Kinderrechten als referentiekader in de pedagogische praktijk - Kinderrechten en geïnstitutionaliseerde jeugdland

6 belangrijke vragen over Kinderrechten als referentiekader in de pedagogische praktijk - Kinderrechten en geïnstitutionaliseerde jeugdland

"Institutionalisering van Jeugdland" Wat wordt hiermee bedoeld en wat heeft het te maken met kinderrechten?

  • Jeugdland = de grammatica van de kindertijd in Westerse samenlevingen
  • De kindertijd dient als periode van socialisatie en groei naar zelfstandigheid, maar kinderen hebben bescherming nodig en worden daarom best uitgesloten van de volwassen wereld
  • Pedagogisering

Eind jaren '60 kwam er kritiek op de institutionalisering van de kindertijd. Waarom?

Kinderen moeten deel uitmaken van de samenleving, want zij zijn zowel de toekomst als hier en nu.

Er ontstaan antagonistische bewegingen binnen het Jeugdland en daardoor ontstaat zowel grensvervaging als grensversterking. Hoe komt dit en wat houdt dit in?

  • Grensvervaging: minderjarig of niet, iedereen moet zijn strafrechtelijke verantwoordelijkheid dragen (vs. Jeugdbeschermingsrecht)
  • Grensversterking: geen radicale gelijkschakeling van kinderen en volwassenen, want het 'bijzondere' van een kind moet erkend blijven
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat houdt de herverdeling van hulpbronnen binnen het geïnstitutionaliseerde jeugdland in? En wat zijn de gevolgen hiervan?

  • Kinderrechtenbewegingen gaan pleiten vanuit 'leeftijd' voor meer machtsverhoudingen en dit doen ze onder meer door claims te formuleren die blijven vasthangen aan het geïnstitutionaliseerde jeugdland
  • De gevolgen hiervan zijn dat deze hulpbronnen mee voor ongelijke gevolgen zorgen voor kinderen en jongeren: vooral kinderen uit kwetsbare groepen gaan vaak de negatieve gevolgen blijven dragen

Wat kan men concluderen uit de negatieve gevolgen (meer ongelijkheid onder kinderen en jongeren) van de herverdeling van hulpbronnen binnen het geïnstitutionaliseerde jeugdland?

Er zijn andere dimensies in het leven van het kind die naar 'rechtvaardigheid' streven dan de dimensie 'leeftijd'.

Wat is het doel van de hulpbronnen buiten het geïnstitutionaliseerde jeugdland?

  • Kinderrechten niet loskoppelen van mensenrechten
  • Sociale kwesties niet enkel eenduidig problematiseren vanuit het perspectief van kinderen
  • Deze kwesties doen beroep op collectiviteit en solidariteit tussen kinderen en volwassenen en op een rechtvaardige herverdeling van maatschappelijke hulpbronnen voor alle leden van de samenleving

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo