Startpagina / Samenvattingen / Pedagogiek voor de onderwijsassistent : kenmerken van de leerling, OA4 / activiteiten-ontwikkeling-geinteresseerd

Zone van naaste ontwikkeling

6 belangrijke vragen over Zone van naaste ontwikkeling

Leg uit wat Vygotsky zegt over de ontwikkeling van een kind?

Het is niet voldoende om vast te stellen hoe een kind zich ontwikkelt en wat een kind kan.
* Het is juist van belang wat een kind nog niet kan.
* Wat een kind vandaag leert doet hij de dag erop zelfstandig.

Om de ontwikkeling te stimuleren, versnellen en intensiveren heeft Vygotsky het concept ontwikkeld van de zone van naaste ontwikkeling. Wat bedoelt hij hiermee?

Dat je activiteiten aanbied die juist een beetje verder gaat dan niveau van nu.

Geef 2 praktijk voorbeelden van het aanbieden van activiteiten die steeds een stapje verder gaan?

* Een kind dat net 2 hinkel sprongetjes maakt is niet geïnteresseerd in een heel plein over hinkelen
* Andersom een kind dat een bal over 20 meter in een mand kan gooien is niet geïnteresseerd om een bal in een mand te gooien die 2 meter weg staat.

Geef een voorbeeld van kennis waarin het aanbieden van activiteiten die steeds een stapje verder gaat?

* Een kleuter die net dagen kent is nog niet geïnteresseerd in de maanden van een jaar.
* Andersom is een kind wat verder in de ontwikkeling is en de maanden kent wel geïnteresseerd in bijv. de uren.

Wat betekend beroepsmatig handelen?

Dat je weet waarom je iets doet. Het is de bedoeling dat je op psychologisch gebied je keuzes en handelingen kan verantwoorden.

Op welke 2 aspecten moet je letten bij de zone van naast ontwikkeling ?

* Je kiest kiest activiteiten voor de kinderen die ze nog net niet zelf kunnen en begeleidt ze intensief hierin.
* Je kiest activiteiten die kinderen net kennen maar die nog verder geoefend moeten worden.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Pedagogiek voor de onderwijsassistent : kenmerken van de leerling, OA4 | 9789085241300 | I Bal

Bekijk samenvatting