Steunen en stimuleren van spelen en leren
6 belangrijke vragen over Steunen en stimuleren van spelen en leren
PM'ers hebben verschillende middelen om spontaan spel en leren bij de kinderen te ontlokken. De belangrijkste zijn?
- De groepsinrichting en het dagritme.
- Observeren, doelen stellen en plannen.
Wat voor kansen kunnen PM'ers grijpen en leerkansen creëren?
- Tijdens het verzorgen en spelen zien zij kansen om de kinderen uit te dagen en een stapje verder te brengen.
Kansen creëren:
- Gerichte activiteiten of door bepaald speelgoed aan te bieden.
- Hulp, aanwijzingen en impulsen geven binnen de Zone van naaste ontwikkeling van het kind; en door het kind actief te betrekken bij hulp en verzorgactiviteiten en rituelen.
Wat is stimulerende communicatie?
- volgen hun belangstelling,
- helpen de kinderen om hun plannen te realiseren,
- stellen vragen,
- zorgen voor een balans tussen vertrouwde herhaling en nieuwe impulsen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Kinderen leren van elkaar andere dingen dan van volwassenen. Kinderen jonger dan vier jaar hebben bovenal een volwassene nodig. Leg uit waarom dit is?
Jonge kinderen stimuleren elkaar, maar missen de kennis van de volwassene om het spel op een hoger niveau te brengen.
Wat houdt 'aanspreken binnen de zone van naaste ontwikkeling' in?
Op deze manier trekken de PM'ers de kinderen naar een hoger niveau.
Waarom is het voor een PM'er belangrijk om te zorgen voor een goede balans tussen herhaling aan de ene kant en nieuwe impulsen aan de andere kant?
Zo oefenen ze en zo raken de vaardigheden ingeslepen en automatisch.
Maar voor oefenen en ontdekken, zijn kleine variaties ook belangrijk.
De PM'er zet de kinderen op het spoor om verschillende ondergronden verder te proberen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden