Startpagina / Samenvattingen / Pedagogisch medewerker jeugdzorg : SAW 4 / gedrag-niveaus-incident

Begeleidingsmethodieken jeugdzorg - Competentiemodel

6 belangrijke vragen over Begeleidingsmethodieken jeugdzorg - Competentiemodel

Wat zijn in het competentiemodel ontwikkelingstaken voor kinderen van 4 tot 12 jaar?

Rekening houden met anderen
Onafhankelijkheid
Vriendschappen
(Zelfstandig)Gebruikmaken van voorzieningen in de samenleving. Bibliotheek, het openbaar vervoer, kunnen betalen.
Veiligheid en gezondheid. (verantwoorde keuzes maken met oog op eigen veiligheid en gezondheid)

Wat zijn in het competentiemodel ontwikkelingstaken voor kinderen van 12 tot 21 jaar?

Onderwijs of werk. (kennis en vaardigheden opdoen om werk te kiezen en een beroep uit te oefenen)
Instanties en autoriteit. (accepteren dat er personen en instanties boven je staan en binnen de geldende regels voor jezelf opkomen)
Intimiteit en seksualiteit. (onderzoeken wat mogelijkheden en wensen zijn in intieme en seksuele relaties)
Vrije tijd. (zinvolle of leuke activiteiten ondernemen inde vrije tijd)
Zorgen voor en onderhouden van een eigen woonsituatie

Wat wordt er bedoeld met Interventies bij competentiegerichte hulpverlening?

Met interventies bedoelen we ingrepen, inmengingen tussenkomsten.

Wat is een belangrijk kenmerk van Competentiegericht werken?

Ongewenst gedrag wordt positief gesteld, en gewenst gedrag wordt benoemd.
Ongewenst gedrag wordt vertaald in vaardigheidstekorten.
Dit is ook de benaderingswijze (niet boos, het kind beheerst de vaardigheid)

Wat is fasering bij competentiegerichte hulpverlening

Het hulpverleningstraject is opgedeeld in niveaus.
In de lage niveaus is een directieve aanpak nodig
In de hoge niveaus is er meer sprake van zelfsturing

Dit heet fasering
Fasering kent men ook in een residentiële voorziening (start, midden en eindfase). Dit kan in 1 groep zijn, maar kan ook verdeeld zijn onder verschillende groepen. (bv.. observatiegroep, behandelgroep en dan een leefgroep voor zelfstandigheidstraining)

Wat krijgt voorrang bij ee incident of crisissituatie?

De dagelijkse routine moet doorgaan. Dit is belangrijk voor de rest van de groepsleden. De kans op inadequaat gedrag neemt toe als je dit niet doet.
Kans op terugkeren rust is groter.
Jongere merkt dan ook dat niet alles om hem draait.
Daarna kun je je richten op het incident