Samenvatting: Pedagogisch Medewerker Saw 3 | 9789085241 | angerenstein

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van pedagogisch medewerker saw 3 | 9789085241 | angerenstein

• 12 opvoedingsvaardigheden

  Dit is een preview. Er zijn 28 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 12
  Laat hier meer flashcards zien

• wat te doen bij storen gedrag

  - Negeren
  - Afleiden
  - aandacht verleggen

• wie heeft er onderzoek gedaan naar wat goede vaardigheden zijn en wanneer te gebruiken

  dat was Carolien webster-stratton zij heeft dat in een boek`pittige jaren`  in een opvoedingspiramide opgenomen

• noem de 2 typen vaardigheden van de opvoedpiramide

  - het eerste type stimuleert en bevestigd vooral gewenst gedrag ( de onderkant van de piramide
  - het type controleert meer en is gericht op ongewenst gedrag voorkomen en verminderen ( de bovenkant van de piramide )

• noem de voorwaarde toekomst en verleden

  stabiliteit in levensomstandigheden en toekomstperspectief

• noem 4 tips voor de omgang met huilbaby's

  - veel huilbaby's hebben baat bij rust en regelmaat
  - adviseer ouders om de oorzaak te achterhalen , ze kunnen contact opnemen met een huisarts of consultatie bureau
  - noteer waneer en hoelang een baby huilt kijk of er een patroon in zit
  - ouders kennen hun baby het beste het is belangrijk dat de aanpak aansluit bij hun gevoel.

• noem 4 tips over omgaan met liegen

  - laat merken dat je begrijpt als een kind gelogen hebt
  - maak duidelijk dat er andere oplossing zijn dan liegen
  - als kinderen ontdekken dat zij op liegen betrapt zijn en je confronteert hen daarop te scherp mee, doen zij er nog een schepje bovenop. zij voelen zich dan in het nauw gedreven of zijn bang om straf te krijgen.
  - kijk ook naar de invloed die je zelf op het probleem hebt: ben je te confronterend, is de druk op de kinderen te groot, ben je te streng of te strikt met het handhaven van de regels

• noem 4 tips over omgaan met ongehoorzaamheid

  - stel niet teveel regels,maar zorg dat de regels die er zijn duidelijk zijn.
  - wees consequent in je aanpak en zorg dat de regels die er zijn ook nageleefd worden.
  - doe dit op een positieve en opbouwende manier: ik zie dat je fijn hebt zitten lezen nu nog even de boekjes opruimen.
  - geef korte en duidelijke instructie's van wat wel en kan: je mag met de blokken in de blokken hoek spelen

• vertel mij eens iets over macht en ruziemaken

  oudere kinderen en tieners maken daarbij bewust gebruik van macht, zijn zich bewust dat zij mensen kunnen manipuleren en intimideren. 
  maar er zijn ook kinderen die zich laten manipuleren en intimideren, die bij ruzie weinig verweer hebben en al gauw het onderspit delven. 
  zij moeten hun vaardigheden leren om voor zich zelf op te komen en zich staande te houden

• noem 4 tips over omgaan met ruzie

  - geef een peuter de ruimte om alleen te spelen dwing hem niet om samen te spelen.
  - laat kinderen in eerste instantie zelf proberen om uit een conflict te komen.
  - geef een complimentje als zij in staat zijn geweest om het probleem zelf op te lossen (iedereen blij)
  - grijp pas in als het te lang duurt en als kinderen er zelf niet uitkomen, of als een van de kinderen de situatie niet aankan

• noem 4 tips over begeleiden van jaloezie bij peuters en kleuters

  - observeer de kinderen om te achterhalen waar het precies omgaat.
  - laat merken dat je jaloezie begrijpt en verwoord die voor de peuter. laat het kind er over praten.
  - geef geen straf voor de jaloersheid zelf, maar accepteer bepaalde uitingen als slaan en gooien niet.
  - als een kind de jaloezie op een erg negatieve manier uit, geef het dan geen aandacht op het moment dat het zich uit. praat wel naderhand over zijn jaloezie