Kinderen met gedragsproblemen - Veiligheid
11 belangrijke vragen over Kinderen met gedragsproblemen - Veiligheid
Welke 3 thema's komen aan bod bij probleemgedrag in kaart brengen?
- constateren
- observeren
- ABC-schema
Waar staat hoe je moet handelen bij een vermoeden van seksueel misbruik of mishandeling ?
Wat wordt er gedaan als een vermoeden van kindermishandeling wel op mishandeling of misbruik lijkt te wijzen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe wordt de veiligheid in de gemeentelijke bouwvergunning opgesteld?
Hoe wordt de veiligheid van de speeltoestellen geregeld?
1 van de richtlijnen van het lichamelijk contact met kinderen, zijn richtlijnen bij een vermoeden van een ongewenste situatie thuis. Wat zijn 2 punten die daaronder vallen?
2. Bespreek het met de begeleider en hanteer het protocol
Ook jijzelf moet je sociaal- emotioneel veilig voelen op je werk. Wat helpt je daarmee?
Wat is er in het bouwbesluit opgenomen?
1. Welke twee mogelijkheden heb je als je probleem gedrag constateert?
- Je constateert bij de kindbespreking dat er weliswaar problemen zijn maar dat de pm die met een bepaalde aanpak zelf kunnen oplossen. Het kan zijn dat de begeleiding consequenter kan en de afstemming met de ouders beter kan. Of je constateert dat het kind bijvoorbeeld extra aandacht nodig heeft. met enige aanpassingen in de aanpak is het probleem dan misschien al op te lossen.
- Je constateert dat de pm de gedragsproblemen niet alleen aan kunnen. Op dat moment maak je met elkaar een aantal afspraken voor het vervolg.
1. Wie neemt de verantwoordelijkheid als je helder hebt wat er moet gebeuren na het constateren van probleem gedrag?
- De assistent leidinggevende neemt de verantwoordelijkheid als de pm het zelf op kunnen lossen.
- Is er meer hulp nodig dat is dat afhankelijk van de afspraken en richtlijnen binnen de organisatie. Je kunt een gesprek een gaan met de begeleidende pedagoog of met de vraagbaak binnen de organistatie.
3. Waar staan de ABC voor bij het ABC schema?
B = Behavior
C = Consequences
A = voor de aanleiding voor het gedag: een situatie, gebeurtenis of opmerking
B = voor het specifieke gedrag dat je observeert
C = voor het gevolg van het gedrag: wat gebeurt er na het gedrag
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden