Kindermishandeling - Omgaan met kindermishandeling in het kindercentrum - Richtlijnen bij de constatering van ziekte bij een kind
14 belangrijke vragen over Kindermishandeling - Omgaan met kindermishandeling in het kindercentrum - Richtlijnen bij de constatering van ziekte bij een kind
2.1.Hoe breng je de signalen in kaart als je vermoed dat er sprak is van kindermishandeling?
- de signalen
- de contacten die je over de signalen hebt
- de stappen die gezet worden
- de besluiten die worden genomen
- overweeg een melding bij Verwijsindex Risicojongeren 0-23 jaar
2.1. Wat kun je toepassen om de signalen in kaart te brengen bij een vermoeden van kindermishandeling?
- extra observeren
- signaleringsinstrument
- observatieformulier (in handleiding bij meldcode)
2.2 Wat is het doel van het overleggen met collega's, Advies en Meldpunt Kindermishandeling of het Steunpunt Huiselijk Geweld?
- om je vermoedens te toetsen, door te spreken en informatie te verzamelen
- maak eventueel gebruik van signalenlijst en je eigen aantekeningen
- je kunt je eigen emoties kwijt en je zorgen delen
- eventueel volgen verdere observaties
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
2.3 Wie voert het gesprek met de ouders als het gaat om kindermishandeling en wat is de inhoud van het gesprek?
INHOUD
- leg het kind of de ouder het doel van het gesprek uit
- beschrijf de feiten die je hebt vastgesteld en je waarnemingen
- nodig de cliënt uit om hierop te reageren
- kom pas na deze reactie zo nodig en zo mogelijk met een interpretatie van wat je gezien, gehoord en waargenomen hebt
2.4 Hoe weeg je de aard en de ernst van het huiselijk geweld of de kindermishandeling?
- weeg op basis van de signalen, van het ingewonnen advies en het gesprek met het kind of de ouder de risico's
- weeg eveneens de aard en de ernst van het huiselijk geweld of kindermishandeling
- maak bij het inschatten van de mishandeling zo mogelijk gebruik van een taxatie instrument dat de risico's in beeld brengt
2.5 Wat doe je als jij en je leidinggevenden vinden dat het kind niet voldoende tegen de risico's op huiselijk geweld of kindermishandeling beschermd kan worden:
- meld het vermoeden dan bij het Advies en Meldpunt Kindermishandeling of bij het Steunpunt Huiselijk geweld
- sluit bij de melding zoveel mogelijk aan bij feiten en gebeurtenissen en geeft het duidelijk aan als je informatie (ook) van andere afkomstig is
- overleg bij de melding wat je, binnen de grenzen van je gebruikelijk werkzaamheden zelf nog kunt doen om het kind tegen het risico op huiselijk geweld of mishandeling te beschermen
2.5 Wie en waarover informeer je vooraf voordat je een melding gaat doen?
- met het kind (vanaf 12 jaar)
- eventueel met ouder als het kind nog geen 16 jaar is
- waarom je van plan bent een melding te doen
- wat het doel is van de melding
- vraag uitdrukkelijk om een reactie
2.5 Wat doe je als een kind bezwaar heeft tegen de melding?
- overleg dan op welke wijze je tegemoet kunt komen aan deze bezwaren
- als je niet tegemoet kun komen, weeg deze dan af tegen de noodzaak om het kind in bescherming te nemen
- betrek daarbij de ernst van het geweld en de noodzaak om het kind door het doen van een melding daar tegen te beschermen
- doe een melding als naar jouw oordeel de bescherming van het kind de doorslag moet geven
2.5 Wanneer kun je afzien van contact met een ouder of kind bij het maken van een melding?
- als de veiligheid van het kind, van jezelf of van een ander in het geding is
- als je goede redenen hebt om te veronderstellen dat het kind daardoor het contact met jou zal verbreken
2.5 Waar houd je rekening mee na afloop van een procedure bij melding van kindermishandeling?
- kijk terug op het proces, de stappen die gezet zijn en de resultaten
- kijk waar goed gehandeld is en wat voor verbetering vatbaar was
- doe op basis van ervaringen eventueel voorstellen voor het aanscherpen van richtlijnen
- blij alert op de welzijn van het kind
- bied een veilige plek, observeer het en begeleid het
- als er opnieuw signalen zijn, bespreek je dit weer met je leidinggevende en neem je eventueel contact op met het AMK
- als het kind zonder duidelijke reden wegblijft meld je dit ook bij het AMK
2.5 Wat voor invloed kan signaleren van kindermishandeling op jezelf hebben?
- je kan geblokkeerd raken
- kan zijn dat jezelf mishandeld bent
- bepaald gedrag wordt gebagatelliseerd, niet ziet, ontkent of rationaliseert
- je kan ook bang zijn om de confrontatie met de opvoeders aan te gaan en daadwerkelijk iets te doen met de signalen
- je kunt je onzeker voelen omdat jet denkt er niet voldoende vanaf te weten
2.5 Waarom willen kinderen soms niet toegeven dat er iets aan de hand is?
- kinderen hebben een sterk loyaliteitsgevoel naar de opvoeders
- ze kunnen met schaamte en schuldgevoelens zitten
- angst voor represailles van de opvoeder
- vertrouwen in volwassen is verloren
2.5 Hoe ga je het beste om met kinderen die nog niet toegeven dat er wat aan de hand is?
- spring voorzichtig met het kind om
- dring niet aan op bekentenissen
- praat er ook niet met het kind over voordat je daar intern afspraken over gemaakt hebt
- zorg voor zoveel mogelijk emotionele stabiliteit voor het kind in de groep en een ontspannen sfeer
- wees vriendelijk en voorkomend, heb aandacht voor het kind maar overdrijf niet, uiteraard is hier een grens aan
- als je denkt dat het een kind in gevaar is en je denkt werkelijk dat er iets aan de hans is, moet je wel handelen volgens de richtlijnen in dit thema
Wat zijn 4 richtlijnen voor zieke kinderen?
* Ga in principe niet zelf naar de arts met het kind
* Zorg dat je alle telefoonnummers die je nodig kunt hebben op de groep bij de hand hebt
* Als een jonge baby koorts krijgt, waarschuw dan direct de ouders en je leidinggevende
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
