Theorien over behandeling (: theorie)
27 belangrijke vragen over Theorien over behandeling (: theorie)
Waarom moet er gewerkt worden aan het zelfvertrouwen van kinderen met een ontwikkelingsstoornis
Wat is essentieel voor de aanpak in de begeleiding van jongeren met gedragsproblemen?
Wat is er van belang als er een hulpverlening instelling wordt ingeschakeld?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Hoe kan er gewerkt worden aan het zelfvertrouwen van kinderen
balans veiligheid en bescherming vs. stimulans, prikkeling, eisen en uitdaging.
Frustraties nodig voor ontwikkeling doorzettingsvermogen.
Overbescherming leidt tot verstoord zelfbeeld.
Waar gaat de orthopedagogische benadering van uit?
Waarom is psycho-educatie een belangrijk onderdeel van de begeleiding van kinderen met gedragsproblemen en -stoornissen?
Welke vijf hoofdstromingen zijn er voor de aanpak van probleemgedragingen die voortkomen uit een stoornis of probleem?
2- Cognitieve gedragstherapie. Gedrag wordt in stand gehouden door reacties uit de omgeving.
3- Experiëntiële ervaringsgerichte therapie. Het ervaringsleren staat op de voorgrond. Komen tot inzicht in het eigen handelen door ervaringen.
4- Systheemtheoretische benadering. Iemands gedrag heeft weerslag op andere personen binnen het systeem.
5- Neurobiologische/ hersenwetenschap. Gedrag wordt bepaald door veranderingen in de hersenen.
Waar moet je opletten in de omgang met leerlingen die een ontwikkelingsstoring hebben
- grote voorspelbaarheid
- actie en reactie
- hulp bij contactbevorderende activiteiten
- sociale vaardigheden aanleren in een veilige situatie
Wat houdt de inzichtgevende (psychodynamische) relatiebevorderendestrategie in?
•Kijktnaar het WAAROM van het probleemgedrag
•Doel: bevorderen van socialecompetentie en zelfbeeld
•Gedragsprobleemwordtgezienalseensignaal
•Basis: vertrouwensrelatie (alsbegeleidersensitief en responsiefzijn)
•Probleemanalyse: watspeelter in het kind (denken, doen, voelen, willen) en in de omgeving (beschermende en belemmerendefactoren)?
•Aanpak: ondersteuning van gevoelens, gedrag, kennis & inzicht
Wat zijn de gevolgen van over bescherming?
het kind gelooft dat hij onoverwinnelijk is
Wat zijn belangrijke aspecten in de omgang met kinderen met een ontwikkelingsstoornis?
Een grote voorspelbaarheid van gebeurtenissen, acties en reacties.
Hulp bij contactbevorderende activiteiten.
Sociale vaardigheden aanleren in een veilige situatie.
Via gedragstraining moet het kind aangepast gedrag leren.
Wat is het gevolg van hyperouders?
Wat houdt de ExperiËntiële, ervaringsgerichtebenadering in?
1.Doel: de ‘wondervraag’:
•”Hoe zou je willendat je leveneruitziet?” of
•“Watzou je willenleren en hoe?” of
•“Hoe zou je van die 6 een 8 kunnenmaken?”
2.Aanpak: cruciaal is het zelfervaren, het zelfdoen; het gebruik van actievewerkvormen
3.Rol van de hulpverlener: vooralvragenstellen
4.Toepassingen: het ‘NieuweLeren’ (zelfervaren) en werken met moeilijkegroepen(oplossingsgerichtwerken)
Wat zijn de vijf hoofdstromingen van de aanpak bij probleemgedragingen
2. de gedragstherapeutische benadering
3. ervaringsgerichte benadering
4. systeem theoretische benadering
5. hersenwetenschappen
Noem de kenmerken van de inzichtgevende psychodynamische benadering
- waarom en wat betekend het gedrag
- affectie, cognitief en conatief hebben aandacht nodig
- de drie graden waarin een aanpak zich afspeelt: 1ste, opvoedingsproces als geheel. 2de, totale leef situatie. 3de, individueel
Leg de inzichtgevende (psychodynamische) relatiebevorderende strategie uit
Door een goede basishouding en een adequate pedagogische aanpak ontwikkelt een vertrouwensrelatie.
Door middel van een positief geestelijk werkklimaat kan er behandeld worden.
Wat zijn de vier basisbehoefte van Stevens
echtheid/betekenisvolheid
Wat zijn de kernbegrippen van ervaringsgerichte benadering
- oplossings- gericht werken
Wat is het behavioristische S-O-R-model?
O: gerichte aandacht voor gedachten van het Organisme
R: Responspreventie: juiste gedrag aanleren
Leg de experiëntiële, ervaringsgerichte benadering uit.
Daarnaast is er ook de oplossingsgerichte werkwijze. Hierbij leert met om niet naar het probleem, maar naar situaties waarin de oplossing al te zien is te kijken.
Waar staat de systeem theoretische benadering voor?
Welke vier dimensies zijn er bij de systeem theoretische benadering?
2de, innerlijk, gevoelens
3de, interactie, communicatie, regels binnen een systeem
4de, evenwicht in geven en nemen.
Welke vier aanpakken hebben een effect op de werking van hersenen
- begeleiding
- psychotherapie
- lichaamsbeweging
Leg de invloed van de neurobiologische wetenschap uit.
Welke fases in adolescentie zijn er?
midden adolescentie, er wordt meer nagedacht over gevolgen maar het emotionele wint vaak nog van het rationele.
late adolescentie, keuzes worden goed overwogen en het gedrag wordt gereguleerd.
Wat zijn de vier dimensies van het rationeel leven van de mens?
2- de tweede dementie van de psychologie, het innerlijke: zoals behoeften en gevoelens, motivatie van de persoon.
3- de derde dementie van de interactie, transacties, het gedragsniveau: zoals de patronen van gedrag en communicatie, de regels binnen een systeem, de coalitievorming, zondebokmechanisme en dergelijke
4- de vierde dementie van het rationele leven van mensen.
Waaraan hebben jongeren met een gedragsprobleem een tekort?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
