Samenvatting: Pedagogische Filosofie

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van pedagogische filosofie

• 2 thema 1: (on)afhankelijk individu

  Dit is een preview. Er zijn 11 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Het onafhankelijke subject : individueel schuldmodelindividueel verdienstemodel

  Verdienstemodel : veel studeren = goed examen = schouderklopjes 
  
  schuldmodel  = mensen uitschelden = klacht wordt neergelegd
  
  beide zijn dus prima  : voortdurend gebruik    
  tenzij de keuze niet onafhankelijk zou zijn.... Keuze moet van jezelf zijn !!!
  
  
  maar stel uitgeschelden moest anders dood kinderen.... Wat dan?

• HET SUBJECT VAN : Rene Descartes = ???  16e eeuw!

  = Breuk
  = vader van de moderne filosofie
  = luide het "zelf denken" in
  = niet meer gebasseerd op geloof/traditie !!
  = NIEUW
  = revolutionair   : vooruitgang in de wetenschappen
  
  voorbeelden van die revolutie : door Descartes
  > geneeskunde ( vesalius lijken opensnijden)
  > astronomie ( de zon gaat niet onder..) : stelde zon draait niet rond maar de aarde draait rond  de zon ...? Afvragingen !!
  
  
  vertellen wat je ziet = was toen gevaarlijk.... 
  
  

• Wat volgt er uit het twijfelexperiment van descartes?

  1) het individualisme 
  2) rationalisme -> universalisme (examen!)
  3) antropocentrisme = de mens , tav God en tav de wereld
  
  = iedereen kan iets anders denken, maar de manier waarop we denken is bij iedereen hetzelfde = iedereen kan dit experiment uitvoeren
  
  = uitkomst is universeel !!!
  
  
  
  (universele mensenrechten beschermen jou als individu = link met elkaar)

• Het leiden tot het universalisme heeft geleid tot enorme ravages: leg uit ?

  -> veel moorden
  vb: westerse machten probeerden hun eigen normen en waarden op te leggen aan andere culturen onder het mom van universalisme  => kolonisatie 
  
  enerzijds postief : rechten van de mens ontstonden 
  enerzijds negatief : individualisme -> universalisme = moord

• 2.1 deel 2 :

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de  3 grote positieve gevolgen van het individualisme?( de basis van)

  Individualisme = de basis van
  
  
  1. De verlichting = durf zelf te denken!
  2. De mensenrechten = elk individu moet beschermt worden : eigen mening, eigen keuzes ( vroeger ondergeschikt aan de wil van de SL) ' ik ben het niet eens!"
  3. Enorm populair : heeft ons losgemaakt van verstikkende tradities -> ' je mag niet naar die muziek luisteren" = weg
  (jongens kort haar meisjes lang etc)
  
  -> leidde veel tot vernieuwing in vele  wetenschappen en economie = interessante routes nemen 
  -> visie op de mens als vrij van anderen (slavernij, onderdrukte staat)

• Het onafhankelijk individu ten top : Zygmunt Bauman: LIQUID MODERNITYwat weet je hierover?

  Zygmunt Bauman zegt:  vandaag de dag vormen we zelf onze identiteit. Vandaag kan dat iets helemaal anders zijn als morgen = dynamisch en kan variëren 
  = individu bepaald zelf identiteit
  
  -> geen vaste structuur meer in de culturen! 
  -> op zoek naar "innerlijke ik"
  
  
  <-> vroeger identiteit werd bepaald door gezin etc.

• 2.3 deel 3 : contingentie van anderen

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Intermezzo; contingentie van anderen: link met sociologieleg uit: primaire socialisatiesecundairetertiaire  

  Primair : (in)directe regels vaniuit gezin
  secundair : school en vriendengroepen
  tertiair : maatschappij via media  
  
  -> keuzes worden beïnvloed door sociale context waarin je zit

• 2) Contingentie van de ander = " ik ken mezelf maar door de spiegel van de ander" 

  Door kleine dingetjes dat worden uitgewisseld, de ander laten leren kennen (bv ik denk dat ik goed kan zingen, maar hoor rond mij toch van niet, ... )
  
  -> we willen graag dat dingen kloppen wat we vinden van onszelf -> zoeken bevestiging en erkenning

• Consumptie: gebruikswaarde <> signaalwaarde

  Gebruikswaarde: het nut
  signaalwaarde :  "ik vind dit mooi om te dragen"
  
  
  bij consumptie van anderen gaan we gemakkelijker praten over de signaalwaarde, dan bij ons zelf  (ferrari)  

• Wat betekent de stippenlijn in het schema van sociale erkenning helemaal vanboven?

  Dat de erkenning dat we krijgen op onze performance, afstraalt op ons zelf -> impact eigenwaarde 
  
  = komt binnen