Woordenschatonderwijs - Didactiek van woordenschat - Aanpak door de leraar

12 belangrijke vragen over Woordenschatonderwijs - Didactiek van woordenschat - Aanpak door de leraar

In groep 1, welke leerlingen zien wij uit welke taal culturen?

  • afkomstig uit rijk taalmilieu
  • afkomstig uit gesproken taal, weinig geschreven
  • kennen weinig Nederlandse woorden

Op welke drie manieren kan de leerkracht het best taalonderwijs geven?

  • in een rijke leeromgeving
  • waar sprake is van veel interactie
  • met gevarieerde werkvormen

Waar moet een docent aan denken wanneer hij/zij een woordfrequentielijst kiest voor aan te leren woorden?

  • frequentie woorden
  • nuttigheid kennis van het woord
  • woorden komen duidelijk naar voren in context
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat bevordert consolidatie?

herhaling en controle of de kinderen het woord kennen door de docent

Welke drie criteria gebruikt Kienstra (2003) voor de selectie van woorden?

  • betekenis is onbekend bij deel van leerlingen
  • woord is functioneel
  • woord past in context/activiteit

Wat is de viertakt? (Verhallen & Verhallen 1994)

instructiemodel voor aan leren van worden via vier didactische fasen
  1. voorbewerken
  2. aanbieden en semantiseren
  3. consolideren
  4. controleren

Wat is voorbewerken in de viertakt? (Verhallen & Verhallen 1994)

  • zorgen voor uitdagende concrete leeromgeving die motiveert om leerlingen nieuwe woorden aan te leren
  • activeren van voorkennis, waardoor nieuwe woorden beter onthouden worden

Wat is aanbieden en semantiseren in de viertakt? (Verhallen & Verhallen 1994)

leraar bied woord aan en geeft betekenis aan het woord in een betekenisvolle context.

Wat is consolideren in de viertakt? (Verhallen & Verhallen 1994)

  • oefenen woord
  • lezen
  • schrijven
  • luisteren
  • spreken
  • etc

Wat is controleren in de viertakt? (Verhallen & Verhallen 1994)

toetsen of de kinderen de woorden kennen

Hoe kan de leerling woorden leren leren, wat kan de docent doen?

  • woordbetekenis achterhalen
  • +plaatje
  • +woordenboek
  • +samen met de klas
  • woorden onthouden
  • +plaatje onthouden bij woord
  • +link maken met woord
  • +herhaling

Wat kan de docent doen voor een goede woordenschatontwikkeling?

  • rijke leeromgeving
  • +interactief voorlezen in de kleine kring
  • +concrete materialen gebruiken
  • +creëer een context
  • veel interactie
  • +betrokkenheid
  • +semantisering
  • +consolidatie
  • +evaluatie
  • gevarieerde werkvormen

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo