Jeugdliteratuur - Praktijk: het oudere kind

6 belangrijke vragen over Jeugdliteratuur - Praktijk: het oudere kind

Aan welke 6 narratieve elementen moet de leerkracht aandacht geven om zo de narratieve ontwikkeling te stimulerne?

  • Personages
    • leren over verschillende soorten personages (b.v held, schurk)
  • verloop
    • leren dat elk verhaal een opbouw kent met vaak vaste elementen
  • chronologie
    • tijdsverloop, kan wisselen (flashbacks/flashforwards)
  • verteltempo
    • verschil leren tussen verteltijd en vertelde tijd
  • spanning
    • leren hoe spanning ontstaat in verhaal
  • perspectief
    • leren dat verhaal vanuit verschillende perspectieven verteld kan worden

Hoe word de narratieve ontwikkeling gestimuleerd bij oudere kinderen

Word gestimuleerd door narratieve elementen zoals:
  • personages:leerlingen herkennen de verschillende personages uit het verhaal
  • verloop: leerlingen weten dat een verhaal bestaat uit fasen
  • chronologie:leerlingen weten dat een verhaal opgebouwd is in tijdverloop
  • verteltempo:verschil tussen verteltijd en verleden tijd
  • spanning: hoe spanning ontstaat in een verhaal
  • perspectief:leerlingen leren dat een verhaal vanuit verschillende perspectieven verteld word

Aan welke 7 poëtische elementen moet een leerkracht aandacht besteden om de poëtische competentie van leerlingen te stimuleren?

  • Muzikaliteit
    • metrum en ritme in gedichten
  • klank
    • bv klanknabootsing, alliteratie
  • rijm
    • verschillende vers- en rijmvormen
  • woordgebruik
    • vaak efficiënt woordgebruik
  • beeldspraak
    • nadenken over woorden die treffende letterlijk en figuurlijke beelden oproepen
  • stijl
    • typische stijlkenmerken zoals herhaling
  • zeggingskracht
    • leren om zeggingskracht gedicht onder woorden te brengen
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Hoe word de poëtische ontwikkeling gestimuleerd bij oudere kinderen

De leerkracht besteed aandacht aan poëzie door:
  • muzikaliteit: metrum en ritme in gedichten
  • klank
  • rijm: vers en rijmwoorden
  • woordgebruik
  • beeldspraak
  • stijl

Wat zijn 3 verschillen tussen een verteller en een voorlezer?

  • Een verteller hanteert eigen persoonlijk gekleurde taal. Een voorlezer leest letterlijk voor.
  • de verteller kan improviserend aanhaken bij situaties en reacties gehoor
  • de verteller heeft direct contact met publiek. De voorlezer heeft boek er tussen zitten. Dat kan afstand scheppen.

Wat houd de didactiek bij boekpromotie in

Een manier om boeken onder de aandacht te brengen,het is verstandig om kinderen van zoveel mogelijk schrijver boeken te laten lezen, je kan een boek promoten door:
  • eruit voorlezen
  • erover te vertellen
  • de schrijver uit te nodigen in de klas

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo