Mondelinge taalvaardigheid - Praktijk: algemeen - Mondeling taalonderwijs als middel
10 belangrijke vragen over Mondelinge taalvaardigheid - Praktijk: algemeen - Mondeling taalonderwijs als middel
Bij welk soort onderwijs is mondeling taalvaardigheid een middel?
Bij kringgesprekken
Waar moet je je van bewust zijn bij een klassengesprek en waar leent het zich wel en niet voor
Wat is het doel van het gesprek, leent zich niet zo voor taalontwikkeling beter voor evaluatie van de les, bevordering groepsgevoel en introductie nieuw onderwerp
Geef van onderstaande luisterdoelen aan welke luisterstrategie daarbij hoort.
Luisteren om:
1. Woordelijk te herhalen;
1. Woordelijk te herhalen = reproductief luisteren
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Met welke 2 dramatische werkvormen kan je goed de mondelinge taalvaardigheid stimuleren?
- Rollenspellen; geïmproviseerd of met vaste teksten
- poppenkastvoorstelling: waarbij dialogen tussen spelfiguren vooral gericht zijn op de tekst, omdat immers de mimiek van de sprekers niet zichtbaar is
Welke luisterstrategie pas je toe als het doel is: Luisteren om vervolgens een handeling uit te voeren.
Noem 3 organisatievormen voor (spreken en luisteren en) gesprekken in de klas.
- Kringgesprek/klassengesprek
- de taalronde (waarbij alle taalvaardigheden aan bod komen)
- dramatische expressie
Welke luisterstrategie pas je toe als het doel is: te leren of je mening te herzien?
Welke luisterstrategie pas je toe als het doel is: de rode draad eruit te halen?
Welk luisterstrategie pas je toe als je doel is gerichte informatie te vinden?
Welke luisterstrategie past je toe als je feedback wilt geven op de inhoud?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden