Mondelinge taalvaardigheid - Praktijk: het jonge kind
8 belangrijke vragen over Mondelinge taalvaardigheid - Praktijk: het jonge kind
Noem 3 voorbeelden hoe je technisch luisteren (mondelinge taalvaardigheid) kan bevorderen bij het jonge kind.
- Opdracht; pak een knuffel die rijmt op het woordje slaap, moe, snoes enzovoort
- pak een knuffel die begint met een /aa/, /k/, /p/, enzovoort
- de juf fluistert de naam in het oor van een leerling, en die pakt de knuffel
Noem 3 voorbeelden van hoe je begrijpend luisteren (mondelinge taalvaardigheid) kan bevorderen bij het jonge kind.
- Pak een dier met een lange staart dat door de bomen slingert
- het is een huisdier, het speelt graag met de bal en zegt miauw
- loop naar de mand, pak de beer en geef die aan Anneke
- kruip naar de mand, pak de hond en laat zien hoe je een hond uitlaat
Noem een voorbeeld van hoe je kritisch luisteren (mondelinge taalvaardigheid) kan bevorderen bij het jonge kind.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Noem 3 praatsoorten die je bij mondelinge taalvaardigheid kan inzetten bij het oudere kind.
- Verhalende praatsoorten (zoals een vertelling, een verhaal of een lied)
- informatieve praatsoorten (zoals een verslag, een nieuwsbericht, en een brochure)
- argumentatieve praatsoorten (zoals een betoog, een discussie en een debat)
Welke 4 vaardigheden en bijbehorende strategieën horen bij de verhalende praatsoorten bij mondelinge taalvaardigheid bij het oudere kind?
- Samenhang creëren
- strategie: eenheid van tijd, plaats, handeling en personages
- ordenen
- strategieën: chronologie aanbrengen, later: flashbacks en flashforwards
- spanning aanbrengen
- strategieën: via identificatie, emoties, onverwachte gebeurtenissen
- verbeelden
- strategieën: het verhaal tot leven brengen via opmerkelijke details en beschrijvingen
Welke 4 vaardigheden en bijbehorende strategieën horen bij de informatieve praatsoorten bij mondelinge taalvaardigheid bij het oudere kind?
- Beschrijven
- strategieën: de globale indeling aangeven
- objectiveren
- strategieën: in objectieve taal informeren, zonder eigen mening of oordeel
- bevragen
- strategieën: verschillende soorten vragen stellen, relevante antwoorden geven
- samenvatten
Welke 4 vaardigheden en bijbehorende strategieën horen bij de argumentatieve praatsoorten bij mondelinge taalvaardigheid bij het oudere kind?
- Argumenteren
- strategieën: logische argumenten gebruiken of weerleggen, voors en tegen afwegen
- positioneren
- strategieën: laten zien hoe deskundig je bent
- beïnvloeden
- strategieën: inspelen op de gevoelens van de ander
- concluderen
- strategieën: een conclusie trekken op basis van alle gehoorde argumenten
Noem 12 leerkrachtvaardigheden die je als leerkracht nodig hebt om onderwijs in mondelinge taalvaardigheid te geven aan jonge kinderen.
- verbinding te maken met alle leerlingen - veiligheid
- congruent te communiceren - je bent een voorbeeld
- taalaanbod te bieden dat rijk, correct en begrijpelijk is
- taalruimte te creëren
- taalontwikkelingsgerichte feedback te geven op inhoud en vorm
- interactiefeedback te geven
- gerichte vragen te stellen
- (complexe) cognitieve taalfuncties te stimuleren zodat leerlingen allerlei taal-denk relaties gebruiken
- in gesprekken beurten te verdelen
- taalontwikkelingsgericht te observeren
- onderwijssituaties te creëren waarbij je mondelinge taal als middel of als doel inzet
- toetsen en observaties in te zetten
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden