Mondelinge taalvaardigheid - Doelen en inhouden
5 belangrijke vragen over Mondelinge taalvaardigheid - Doelen en inhouden
Wat zijn de 4 kerndoelen van mondelingen taalvaardigheid?
- Kerndoel 1 --> luisteren
- Kerndoel 2 --> spreken
- Kerndoel 3 --> gesprekken voeren
- Kerndoel 10 --> strategieën
Welke 6 taken moeten leerlingen voor mondelinge taalvaardigheid volgens het Referentiekader kunnen uitvoeren?
- Deelnemen aan discussie en overleg
- Informatie uitwisselen
- Luisteren naar instructies
- Luisteren als lid van een live publiek
- luisteren naar radio/tv en gesproken tekst
- Een monoloog houden
Wat zijn de verschillen tussen een leerlijn, een leerstoflijn, en een onderwijslijn?
- Leerlijn
- globaal overzicht van leerprocessen (en leerdoelen)
- onderwijslijn
- didactische tips hoe onderwijs op leerprocessen kan aansluiten
- leerstoflijn
- welk kernonderdeel van leergebied aan bod moet komen (inhoud)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Uit welke 8 leerlijnen bestaan de tussendoelen mondelinge communicatie, opgesteld door het Expertisecentrum Nederlands?
- Deelname aan gesprekken
- interactief leren
- mondeling taalgebruik
- woordenschat
- begrijpend lezen
- vertellen en presenteren
- reflectie op communicatie
- reflectie op taal
Deze leerlijnen zijn uitgewerkt met tussendoelen voor onder-, midden-, en bovenbouw.
Welke subdoelen zijn er voor mondelinge communicatie?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden