Mondelinge taalvaardigheid - Praktijk: het oudere kind - Didactiek
5 belangrijke vragen over Mondelinge taalvaardigheid - Praktijk: het oudere kind - Didactiek
Wat zijn belangrijke uitgangspunten/didactische vaardigheden bij taalonderwijs?
- Zorg voor verbinding
- Congruent communiceren
- Neem alle leerlingen serieus
- Streef heldere doelen na
- Zet taalgroeimiddelen bewust in
- Verdeel beurten
- Gebruik spel situaties om in gesprek te gaan met leerlingen
- Geef positieve feedback en hou rekening met verschillen
- Werk doelgericht aan taaltaken en vaardigheden
- Gebruik een duidelijke kapstok
- Hanteer een herkenbaar lesmodel
- Bied strategieën aan en zet verschillende praatsoorten in
- Benoem luister- en kijkdoelen
- Verrijk met cooperatieve werkvormen
- Reflecteer en evalueer systematisch
- Stimuleer het taalgebruikbewustzijn
Wat zijn de stappen van het model van de directe instructie?
- Verkennen (introduceren)
- Voorbereiden (vertellen wat leerlingen gaan doen)
- Uitvoeren
- Napraten
- Reflecteren
Welke vaardigheden heb je nodig bij een verhalende praatsoort?
ordenen
spanning aanbrengen
verbeelden
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke vaardigheden heb je nodig bij een informatieve praatsoort?
objectiveren
bevragen
samenvatten
Welke vaardigheden heb je nodig bij een argumentatieve praatsoort?
Positioneren
Beïnvloeden
Concluderen
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden