Woordenschat - Achtergronden - Uitbreiding van de woordenschat

8 belangrijke vragen over Woordenschat - Achtergronden - Uitbreiding van de woordenschat

Uitbreiding van de woordenschat wordt onderverdeeld in

  • Intentioneel woordenschat: er wordt doelgericht en gestructureerd gewerkt aan het uitbreiden van de woordenschat(taalmethode)
  • incidenteel woordenschat: woordenschat uitbreiden buiten de lessituatie om(voorlezen)

Via welke manieren kan woordenschat worden uitgebreid

  • Taaldomeinen:via mondeling(spreken en luisteren) en schriftelijk(schrijven en lezen) Metacognitie: kennis opdoen over woorden bij lessen zoals taalbeschouwing.

  • andere vakken:bij andere vakken onderwerpen en thema's te bespreken, kinderen lezen ook zelf teksten met veel nieuwe woorden belemmeringen daarin zijn:                                                - de cognitieve belasting van deze teksten is vaak te hoog: de teksten bevatten vaak te veel moeilijke/nieuwe woorden            -de cognitieve inbedding is onvoldoende:de inhoud voldoet niet aan de voorkennis van de leerlingen

Wanneer spreken we van incidenteel woordenschat onderwijs?

Als leerlingen spontaan nieuwe woorden leren
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wanneer spreek je van incidenteel woordenschatonderwijs?

Als leerlingen binnen of buiten de lessituatie spontaan nieuwe woorden leren

Via alle taaldomeinen woordenschat vergroten

Gesproken woord: nieuwe woorden en gestimuleerd die te gebruiken
geschreven woord: kinderen verruimen ook hun passieve woordenschat
taalbeschouwing: kennis over woorden: betekenis en vorm en hoe gerelateerd.

Op welke 3 manieren breiden kinderen hun woordenschat uit via taalonderwijs?

  • mondelinge taalvaardigheid; nieuwe woorden bij luisteren naar verhalen, gesprekken en voordrachten
  • schriftelijke taal: nieuwe woorden in de context van een verhaal. Door veel lezen kan passieve woordenschat vergroot worden
  • taalbeschouwing: kennis over woorden (metacognitie): de betekenis, de vorm en de relatie tussen beide

Op welke 2 manieren breiden kinderen hun woordenschat uit via andere vakken (dan taalonderwijs)?

  • onderwerpen waar nieuwe (thema gerelateerde) woorden in voorkomen
  • zelf teksten lezen uiteenlopende onderwerpen in zaakvakmethoden

Welke 2 complicerende factoren treden op bij het uitbreiden van woordenschat via andere vakken (dan taalonderwijs)?

  • cognitieve belasting is te hoog - te hoge informatiedichtheid of te veel nieuwe of moeilijke woorden
  • cognitieve inbedding te hoog: inhoud is onvoldoende gerelateerd aan bekende gebeurtenissen of voorkennis van de leerlingen

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo