Het leerproces evalueren scan

11 belangrijke vragen over Het leerproces evalueren scan

Wat is er opgesteld om te garanderen dat het Nederlandse basisonderwijs voldoende kwaliteit biedt?

Kerndoelen en referentieniveaus die aangeven wat leerlingen aan het eind van het basisonderwijs moet kennen en kunnen.

Wat is summatieve evaluatie?

Bij summatieve evaluatie wordt vastgesteld in hoeverre een bepaald doel is bereikt.

Wanneer vindt summatieve evaluatie vaak plaats?

aan het einde van een periode, bijvoorbeeld aan het einde van een leerstofblok, een kwartaal of aan het einde van een half jaar.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat wordt er gedaan bij een summatieve evaluatie?

Er worden toetsen afgenomen om te meten wat leerlingen kunnen en weten. Het cijfer wordt een rapportcijfer zodat ouders etc. kunnen zien hoe een lln. presteert. Met een genormeerde toets wordt duidelijk hoe een lln. scoort vergeleken met de normgroep.

Wat kun je voor een summatieve evaluatie gebruiken?

Methodeonafhankelijke toetsen en methodegebonden toetsen

Waarom is formatieve evaluatie van groot belang in het onderwijsleerproces?

omdat ht informatie oplevert die de leerkracht nodig heeft om instructie, de begeleiding en het leerstofaanbod af te stemmen op de leerlingen.

Formatieve evaluatie zien we in vele varianten. Soms hetzelfde als bij summatieve evaluatie: toetsen afnemen om te zien in hoeverre een bepaald doel is bereikt. Maar wanneer ontstaan dan het verschil?

Als er een actie volgt op de beoordeling: resultaten analyseren, basis daarvan welke instructie en begeleiding nodig is om het gestelde doel alsnog te bereiken.

Welke twee vormen kent formatieve evaluatie?

diagnostisch evalueren en ipsatief evalueren.

Ipsatief evalueren: wat betekend ipso facto?

door prestatie zelf

Wat gebeurt er bij ipsatief evalueren?

bij deze vorm van evaluatie wordt het werk van de lln. beoordeeld en wordt vastgesteld of de resultaten van verwerkingsopdrachten verbeteren. De leerkracht vergelijk de prestatie van de lln. met zijn eigen eerdere resultaten en stelt zo de vooruitgang vast ten opzichte van een vorige evaluatiemoment.

Wordt de lln. betrokken bij ipsatief evalueren, zo ja hoe?

Ja. het is belangrijk in de fase waarin lln. zelfstandig (ver)werken en toepassen.

Hoe...? Kinderen beoordelen hun eigen werk en stellen nieuwe doelen voor zichzelf. In een werkmap of portfolio bewaren zij hun werk. Zo wordt hun ontwikkeling vastgelegd. 2. De leerkracht geeft de lln. de tijd om te reageren op opmerking die zij heeft gemaakt over ingeleverde opdrachten. Lln. bespreken in duo's op welke manier zij hun werk kunnen verbeteren en maken daarover aantekening.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo