Artikel Korrelboom: De functieanalyse betekenisanalyse
19 belangrijke vragen over Artikel Korrelboom: De functieanalyse betekenisanalyse
Wat houdt verklarende diagnose in?
Wat is het doel van de betekenisanalyse?
--> gefocust op SITUATIE
Wat is het doel van een functieanalyse?
--> gefocust op GEDRAG
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat houd respondent gedrag in?
Wanneer kan respondent gedrag operant gedrag worden?
Wat is de reïnforcerende stimulus? (sr)
Wat zijn 3 soorten beloningen en 3 soorten straffen bij de FA
negatieve situatie (S-)
neemt toe (+)
neemt af (-)
blijft uit (~)
+S+ meer geld overhouden = bel.
-S+ minder plezierige activiteiten = str
~S+ herstel van angst blijft uit = str
+S- sterker worden van de angst = str
-S- dalen van de angst =bel
~S- hartaanval blijft uit =bel
Wat zijn de 7 stappen voor het opstellen van een FA?
2. Vaststellen of R een operant is (mag geen reflexief gedrag zijn)
3/4. Bepalen en toetsen van bekrachtigend (Sr)
5. Bepalen of de bekrachtigen een CS of UCS is.
6. Overwegen of er kan worden geïntervenieerd
7. Bepalen van de context (Sd)
Hoe worden mogelijke bekrachtigen opgespoord?
topografische analyse
ideeën van therapeut
Wat is het verschil tussen een CS en een UCS?
UCS: een op zichzelf staande, betekenisvolle stimuli --> hiervan moet eerst de BA worden geanalyseerd.
Welke 4 manieren zijn er om te intervenieëren na het opstellen van FA?
herevaluatie: leren dat negatieve consequenties van het uitvoeren van gezond gedrag of het niet uit voeren van problematisch gedrag minder negatief zijnd an men denkt
verdragen: leren om feitelijk negatieve consequenties van gedrag beter te verdragen
falsificeren: leren dat de gevreesde consequenties niet zal optreden door exposure.
Wat is een compound CS?
Wat houdt de UCS/UCR-representatie in?
De UCS/UCR-representatie wordt weergegeven met 1 of enkele woorden
Wat zijn de 3 representatie niveaus voor het omschrijven van de UCS/UCR representatie?
responsrepresentaties: welke actietendensen ervaart de clt
betekenisrepresentatie: welke betekenissen en interpretaties heeft clt
Wat zijn 3 manieren op tot een hypothese over de UCS/UCR representatie te komen?
leergeschiedenis: het onderzoeken van de leergeschiedenis van de patient
UCS/UCR-klassen of cognitieve domeinen: het opdelen van kernthema's in klassen of cognitieve domeinen, zodat de vele gevoeligheden van een patiënt worden teruggebracht naar een beperkt aantal kwetsbaarheden.
Welke 2 soorten associaties zijn er tussen de CS en de UCS/UCR?
referentieel (boogje omhoog)
Wat is een sequentiële associatie?
in de supermarkt zijn verhoogd de kans op een paniekaanval
Wat is een referentiële associatie?
krachtenberichten over straatroof kunnen patient doen denken aan de straatroof die men ooit zelf meemaakte.
Wat zijn de 6 stappen om een BA op te stellen?
2. Bepalen van emotionele toestand (CR) die CS oproept (zo kort mogelijk omschrijven)
3. Formuleren van hypothese over de CUS/UCR-representatie
4. Formuleren van hypothese over type associatie
5. Toetsen van houdbaarheid van hypotheses in stap 3 en 4
6. Overwegen of er kan worden geïntervenieerd.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
