Startpagina / Samenvattingen / Proefexamens Het sociaal-agogisch werkveld en handelen / educatie-motieven-ongedocumenteerden

Beperkingen en netwerken

5 belangrijke vragen over Beperkingen en netwerken

Het sociaal werk krijgt steeds nadrukkelijker te maken met diversiteit. Er worden vier terreinen onderscheiden waarop verschillen zichtbaar worden.
Op welke twee terreinen verschillen groepen cliënten duidelijk met elkaar qua ziektebeleving? Licht uw antwoord toe.
Op welk van de vier terreinen is er GEEN enkel verschil wat betreft ziektebeleving te merken?

A:
Cultuur - Communicatie kan leiden tot verkeerde verwachtingen.
Sexe - Mannen ervaren ziekte anders dan vrouwen
B.
Sociaal economische klasse -

Er is soms verwarring over de begrippen vluchteling en asielzoeker.
Wat is formeel het verschil tussen die twee begrippen?
Op welke gronden kan iemand erkend worden als vluchteling? Noem er minstens drie.

1. Een vluchteling is iemand die zijn land ontvlucht, het is dus eigenlijk de eerste fase van het proces, Een asielzoeker is iemand die in Nederland bescherming heeft aangevraagd.

2. Mensen met gegronde vrees voor vervolging in land van herkomst: ras, godsdienst, nationaliteit, seksualiteit of politieke voorkeur

Niet alle afgewezen asielzoekers willen of kunnen terug naar hun land van herkomst.
Wat is een reden waarom veel afgewezen asielzoekers feitelijk niet terug kunnen (dus het gaat niet om 'willen') naar hun land van herkomst?
Waarom spreken we liever van ongedocumenteerden dan van illegalen?
Welke personen/instanties mogen nog zorg/hulp verlenen aan ongedocumenteerden? Noem er minstens twee.

A
Omdat het land van herkomst niet mee werkt
B
Vanwege de associatie met criminaliteit spreken hulpverleners liever over ongedocumenteerden
C
Sociaal werkers en zorgverleners zoals huisarts

Non-formele educatie wordt in de samenleving steeds meer erkend als een belangrijke aanvulling op de formele educatie. In het sociaal werk speelt non-formele educatie een belangrijke rol.
Wat wordt er bedoeld met de term non-formele educatie?
Noem vier aandachtsvelden/werkvelden van non-formele educatie in relatie tot het sociaal werk.

A
Met deze term word het proces verstaan van leern uit ervaringin allerdaagse situaties "allerdaags leren"
B
Intercultureel leren - dialoog bevorderen tussen culturen
Vrijwilligerswerk - deskundigheid bevorderen
Opvoedingsondersteuning
Biografich leren - werken met levensverhalen en omgaan met eigen levensgeschieenis

In het verleden hebben sociaal werkers vaak de bereidheid van mensen onderschat om iets voor elkaar te doen. Het gevolg was dat ze te snel ingrepen, voordat burgers zelf in actie konden komen.
Wat is de belangrijkste reden voor religieus geïnspireerde mensen om de ander te helpen?
Noem vier andere motieven waarom mensen elkaar graag helpen en waar de sociaal werker op kan terugvallen.

A
zij geloven dat zij beloond worden voor het goed dat zij hier in leven verrichten
B
Peergroup druk
Sociale motieven - mensen leren kennen
educatieve motieven - leren
Psychologische motieven - emotionele steun, groei

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Proefexamens Het sociaal-agogisch werkveld en handelen

Bekijk samenvatting