Realiteit in kaart brengen
4 belangrijke vragen over Realiteit in kaart brengen
Beschrijf de leerstappen van Maslow om van impliciete naar expliciete kennis te komen.
- Onbewust-onbekwaam
De lerende is zich niet bewust van zijn tekort in kennis. De begeleiding is gericht op bewustwording. - Bewust-onbekwaam
De lerende is zich bewust van zijn tekort in kennis, maar weet niet precies wat het tekort is. Begeleiding is gericht op het ondersteunen in zelfvertrouwen om frustratie te voorkomen. - Bewust-bekwaam
De lerende is zich bewust van problemen en weet hoe hij dit aan kan pakken. De begeleiding is gericht op training en aanmoediging. - Onbewust-bekwaam
De lerende lost problemen vanzelf op, maar doet dit nog onbewust. Begeleiding kan gericht zijn op het ontdekken van verdere onbewuste onbekwaamheid.
Wat is het verschil tussen primaire en meta-kennis?
Meta-kennis is abstracter, kennis over de kennis.
Hoe kan de adviseur voorkomen dat het stellen van vragen leidt tot problemen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Is het verstandig om de opdrachtgever te verrassen met een diagnose?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden