DSM-5 en beschrijvende diagnostiek bij kinderen en jongeren en hun gezin - Discussie: naar een gestandaardiseerde proces?
3 belangrijke vragen over DSM-5 en beschrijvende diagnostiek bij kinderen en jongeren en hun gezin - Discussie: naar een gestandaardiseerde proces?
Een goed behandelprotocol kan alleen succesvol zijn bij goede diagnostiek. Welke twee vormen van diagnostiek en hoe moeten deze verlopen?
onderkennende en verklarende diagnostiek aan de hand van gestandardiseerd proces
Waarom werd vroeger verweten dat onderkenning mbv klinisch psychiatrisch systemen verweten dat ze weinig valide waren en waarom is dat nu minder?
De stoorniscategorieën waren top-down en bij consensus tussen clinici vastgelegd en aanvankelijk niet getoetst in empirisch onderzoek. Veel stoorniscategorieënnu wel empirisch gevalideerd.
Waarom is het commentaar op betrouwbaarheid méér terecht?
aan elke diagnosestelling is een foutenrisico verbonden
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
