Samenvatting: Psychische Aandoeningen

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding
  • Deze + 400k samenvattingen
  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
LET OP!!! Er zijn slechts 46 flashcards en notities beschikbaar voor dit materiaal. Deze samenvatting is mogelijk niet volledig. Zoek a.u.b. soortgelijke of andere samenvattingen.
Gebruik deze samenvatting
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van psychische aandoeningen

  • 1.3.1 Verlies van contact met de buitenwereld, verlies van contact met het eigen milieu

  • Wat zijn voorbeelden bij verlies van contact met de buitenwereld en het milieu ?

    - sociale contacten uit vertrouwde omgeving worden grotendeels verbroken 
    - vreemde niet vertrouwde omgeving 
    - band met de buitenwereld belemmerd/ verbroken 
    - ver van eigen omgeving gaat wonen natuurlijke barrières 
    - geen goed vervoer mogelijkheden 
    - psychologische barrière wordt mee bedoelt dat mensen niet meer durven te vragen of ze eens mee naar buiten gaan
  • 1.4.1 Zinvolle bezigheden

  • Wat zijn zin zinvolle bezigheden?

    - belangrijk dat mensen het gevoel hebben dat ze zinvol bezig zijn
    -medewerkers kunnen hier aan bijdragen door de bewoners zoveel mogelijk zelf te laten doen ook al duurt het iets langer 
    - doordat je ze zelf minder gaat laten gaat dit leiden tot hospitalisatiesyndroom en gaan hierdoor hun zelfstandigheid verliezen 
    - ten alle tijden moet je wel kijken als de mensen het zelf wel nog kunnen wel of niet
  • 1.4.2 De verzorging als communicatiemodel

  • Wat bedoel ze met verzorging als communicatie taal ?

    - veelal denken bewoners en personeel zoals gezegd over elkaar in een bepaalde stereotype
    - verzorging is bij uitstek geschikt om daar iets aan te doen om dit soort vooroordelen te verkleinen maar de emotionele afstand is groot
    - verzorgende worden vooral opgeleid tot instrumenteel technische handelen 
    - bewust het contact naadzakelijk te beperken 
    - verdeling van taken kan eventueel een uitkomst bieden  waarbij echter niemand ontslagen zal wordt van de taak contact te leggen -
  • 1.4.3 Aandacht voor leef woon en werkklimaat

  • Wat bedoelen ze met aandacht voor leef woon en werkklimaat ?

    - kleine afdelingen en groepvorming 
    - directe relatie met bewoner medewerker 
    - individueel zorgplan   
    - scholing en deskundigheid 
    - open karakter wijkgericht
  • 2 Dementie delier en depressie

    Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
    Laat hier meer flashcards zien

  • 2.3.1 Fase van het bedreigde ik

  • De fase van dementie die gericht is naar het alzheimer type ''bedreigde ik "?

    - persoon is bewust dat zijn cognitieve vermogens geleidelijk afnemen 
    - ouderen ervaren hiaten in het geheugen voelen zich bedreigd angst voor de toekomst maken een rouwperiode door 
    - onzeker gespannen proberen dit te verstoppen 
    - deze fase gaan mensen intelligent om met het verlies aan mogelijkheden 
    - ze ontwikkelen Coping strategieën als ze geen antwoord weten zullen ze een tegen vraag stellen 
    - ze confabuleren om details aan te vullen die ze kwijt zijn en verzinnen leugentjes voor best wil
  • 2.3.2 Fase van het verdwaalde ik

  • Welke kenmerken herken je bij de fase van het verdwaalde ik ?

    - ouderen steeds meer ge desoriënteert in tijd plaats en persoon
    -omringende wereld voor de ouders steeds chaotischer en vreemder
    - ouderen raken verdwaald in eigen levensgeschiedenis, contact met  eigen omgeving, eigenlichaam, eigen beleving verdwaald zichzelf
    - verwardheid angstigheid en onzekerheid veranderd in paniek
    - ze gaan meer in het verleden leven herbeleven hun herinneringen op nieuw herbeleven, onverwerkte ervaringen steeds naar boven komen
    - dwaalgedrag hamsteren steeds onderweg naar huis pogingen om greep te houden op eigen leven
  • 2.3.3 Fase van het verborgen ik

  • Welke kenmerken herkennen we aan dementie het geborgen ik ?

    - deze fase verliest persoon mogelijk om zijn emoties te tonen 
    blijft wel emoties herkennen 
    - beleving wordt bepaald door gevoelens  en lichamelijke gewaarwordingen
    - de fase leunt veel tegen fase verzonken ik aan 
    - leeft in eigen innerlijke tijdloze wereld die schijnbaar is afgesloten van de omgeving 
    - repetitieve bewegingen steeds aanbod deze hebben ook een betekenis 
    - staan open voor contact moet wel van anderen komen 
    - taal wordt onbruikbaar maar lichaamstaal spreekt hier een belangrijke rol 
    - persoon met dementie vertoont steeds meer passief gedrag vertoond grotere afhankelijkheid
  • 2.3.4 Fase van het verzonken ik

  • Welke kenmerken kan je herkennen aan fase verzonken ik ?

    - deze fase is ouderen volledig teruggetrokken in zijn eigen belevingswereld zal wel nog reageren op zintuigelijke prikkeling 
    - kan geen onderscheid meer maken tussen zich zelf en de omgeving 
    - angst voor de toekomst en onzekerheid vallen weg en maken plaats voor primitieve angsten zoals verlatingsangst 
    - geheugenproblemen zijn nu zo groot dat ook het eigen verleden niet meer kunnen herinneren
    - van vroeger zijn slechts fragmentair en zeer stereotype 
    - communicatie is zeer verstoord    
    - ouderen keert teug naar foetushouding en vertoond babyreacties zoals grijp en zuigreflex 
    - primaire fysiologische basisbehoeften zijn nog aanwezig eten drinken rust en warmte
  • 2.5.1.3 Afasie Apraxie en Agnosie

  • Wat zijn de definities van afasie apraxie agnosie ?

    Afasie: (kan zich op verschillende manieren uiten-  
    • sensorische afasie: het onvermogen om gesproken taal te begrijpen
    • motorische afasie: het onvermogen om te spreken 
    apraxie: 
    • het onvermogen om handelingen uit te voeren bv niet meer weten eten aankleden 
    agnosie: 
    • het onvermogen om zaken te herkennen het gaat om visuele herkenning als akoestische bv bel de telefoon
  • 2.5.3 omgangsvormen met agressieve zv met dementie

  • Welke omgangsvormen gaan we toepassen bij een agressieve zv met dementie  ?

    • Oogcontact maakt dat ze u beter begrijpen 
    • praten pas tempo aan 
    • zinnen zo kort mogelijk maken 
    • alternatieven als zoeken als ze u niet begrijpen
    • gebarentaal 
    • de toon beperken niet hardhandig reageren 
    • tijd nooit haasten werk op hun weerstand 
    • dwang werkt niet beter zo laten en afvragen is het nodig 
    • gevoel  kunnen zich moeilijk uiten niet altijd reden zoeken 
    • keuze vermijden geef hun instructies dan eigen keuze 
    • begrip wanneer ze onterecht boos worden zeg je ik vind dit niet leuk ..  
LET OP!!! Er zijn slechts 46 flashcards en notities beschikbaar voor dit materiaal. Deze samenvatting is mogelijk niet volledig. Zoek a.u.b. soortgelijke of andere samenvattingen.

Om verder te lezen, klik hier:

Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting +380.000 andere samenvattingen Een unieke studietool Een oefentool voor deze samenvatting Studiecoaching met filmpjes
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart