Startpagina / Samenvattingen / Class notes - Psychodiagnostiek in de OWP-praktijk / dyslexie-specifiek-geheugen

Diagnostiek bij leerproblemen

5 belangrijke vragen over Diagnostiek bij leerproblemen

Wat is de definitie voor een leesstoornis van de DSM-IV?

Het leesniveau ligt aanzienlijk onder het te verwachten niveau obv. leeftijd, intelligentie en opleiding, en interfereert significant met de schoolresultaten of dagelijkse bezigheden.

Wat is de definitie voor dyslexie van het Protocol dyslexie (2006)?

- Ernstig probleem met lezen en spellen ondanks regelmatig onderwijs;
- Met neurologische basis, veroorzaakt door cognitieve verwerkingsstoornissen op raakvlak van fonologische en orthografische taalverwerking.
- En proportionele afwijking van het overige cognitieve profiel.

Wat zijn vier typen rekenproblemen?

1. Getallenkennis: gebrekkig inzicht in getallensysteem.
2. Automatiseringstekorten: uitkomsten/begrippen/symbolen worden slecht onthouden.
3. Gebruik van procedures: het niet correct doorlopen van stappenplannen bij complexere rekenen.
4. Ruimtelijk-visuele vaardigheden: niet goed onder elkaar zetten, voorstellingsvermogen zwak.

Wat zijn drie specifieke verklaringen van dyslexie?

Problemen in de verwerking van taal:
1. Letter-klankkoppeling
2. Klankverwerking (fonologie)
3. Woordvinding (toegankelijkheid talig geheugen)

Wat zijn vier specifieke verklaringen van dyscalculie?

Problemen met:
1. Automatisering rekenvaardigheden
2. Gevoel voor (kleine) hoeveelheden en verhoudingen
3. Koppeling getal / getalwoord / hoeveelheid
4. Geheugen voor getallen

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Psychodiagnostiek in de OWP-praktijk

Bekijk samenvatting