Samenvatting: Psychodiagnostiek In De Praktijk

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychodiagnostiek in de praktijk

• 1 Diagnostiek als proces

• 1.1 Tak 1: Plaats van diagnostiek in hulpverleningsproces (p. 31 -38)

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is professionele hulpverlening?

  beschrijven, begrijpen en verklaren
  
  relatie met hulpverlener en methodologisch reflecteren

• Wat is de diagnostiek binnen het hulpverleningsproces?

  regulatief proces 
  
  theorieen geintergreerd met praktijk

• Wat zijn de eigenschappen van de relatie binnen diagnostiek

  georganiseerd, tijdelijk, niet-spontaan
  
  inleven en steunen  ----------- objectief, kritisch, onpartijdig

• Wat is diagnostiek in methodisch opzicht?

  hypothesen in werkelijkheid toetsen -> hypothesetoetsend model

• Wat zijn de verantwoordelijkheden van de hulpverlener? (4)

  Zelf verantwoordelijk voor handelen
  
  beroepsethische regels
  
  informed consent (duidelijk communiceren)
  
  beroepsgeheim (vertrouwen en werkrelatie)

• Mag de hulpverlener ingaan op de hulpvraag van kind? (leeftijden)

  Onder 16: beide ouders toestemming (soms 1 zonder tegen te zijn)
  
  12-16: ouders informeren (niet als nadrukkelijk wens)
  
  vanaf 16: alleen als niet wilsonbekwamen

• Mag de hulpverlener ingaan op de hulpvraag van kind? (conflict)

  kan via kinderrechter
  
  of als acuut (kindermishandeling)
  
  DOKUMENTEREN IN DOSSIER!!

• Mag hulpverlener onderzoek verrichten wat team vraagt?

  Ja, als blanco cheque 
  
  Alleen als gecommuniceerd naar ouders 
  
  steeds toestemming vragen

• Mag infor bij andere hulpverlener gevraagd worden?

  Ja met toestemming

• Heeft het team toegang tot het dossier?

  ja
  
  behalve medisch dossier (arts bepaald)