Conditionering en leren - Observerend leren - Angst en agressie
10 belangrijke vragen over Conditionering en leren - Observerend leren - Angst en agressie
Waarom hebben ouders met hoogtevrees dikwijls kinderen met hoogtevrees?
Noem twee onderzoeken m.b.t. angst bij observerend leren.
Onderzoek Gerull en Rapee (2002): observerend leren angst. Peuters met moeders als model met slang (tonen angst) en spin (blij). De peuters waren daarna bang voor de slang.
Onderzoek Cook en Mineka (1989): speelt predispositie een rol bij observerend leren. Resusaapjes kregen film te zien met angst voor slang en angst voor bloem. Daarna alleen bang voor slang niet voor bloem.
Bij observerend leren kunnen er voor de onderwerpen angst en agressie een aantal conclusies gegeven worden nav onderzoek. Welke zijn dat?
Een model bekrachtigd of bestraft zien worden heeft hetzelfde effect als zelf bekrachtigd of bestraft worden.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Gerull & Rapee (2002) onderzochten het observerend leren van angst. Welke conclusies trokken ze hieruit?
Peuters hebben angst voor het speelgoed dat hun moeders "angst" bezorgd had, terwijl ze zich aangetrokken voelden tot het speelgoed dat hun moeders "blij" had gemaakt.
Wie onderzocht agressie in relatie met observerend leren? Wat kwam uit het onderzoek naar voren.
Bandura (1965). Dat het zien van geven van straf of bekrachtiging bij een ander dit ook het gedrag beïnvloed van diegene die kijkt. In dit onderzoek zagen kinderen dat iemand bekrachtigd werd na het slaan van een pop. De kinderen die dit zagen vertoonden meer hetzelfde gedrag dan de andere twee groepen (geen straf of bekrachtiging) en (straf).
Cook & Mineka (1989) vroegen zich af of biologische predisposities een rol speelden bij observerend leren van angst. Welke conclusies trokken ze?
Er zijn biologische restricties op het soort stimuli dat apen leren vrezen. Angst voor krokodillen of slangen wordt gemakkelijk verworven, maar angst voor bloemen en konijnen niet. Observerend leren wordt dus door dezelfde biologische predisposities beinvloed als klassieke en operante conditionering.
Is er onderzoek gedaan naar observerend leren en mishandeling en door wie en wat was de conclusie?
Ja, door Muller et al (1995). De conclusie was dat er een grotere kans is als je door je ouders vaak geslagen of mishandelt wordt je dit later ook zelf doet.
Agressie is ook een vorm van observerend leren. Albert Bandura toonde aan dat mensen agressieve gedragingen imiteren. Wat kan men van zijn onderzoek leren?
Een model dat bekrachtigd of gestraft wordt, heeft soortgelijke effecten als wanneer men zelf bekrachtigd of gestraft wordt.
Uit welk onderzoek kwam naar voren dat kinderen vaak agressief en zelfbeschermend gedrag vertonen in hun sociale relaties als hun ouders negatief, opdringerige en overcontrolerend zijn?
Onderzoek van Brody (1998)
Wat kan men nog leren van andere onderzoeken binnen de theorie van het observerend leren?
- Gedragspatronen die kinderen observeren tijdens de interacties met hun ouders, een doorslaggevende rol spelen op de manier waarop ze zelf met hun leeftijdsgenoten omgaan (Brody, 1998).
- Verklaart waarom kinderen die thuis veel geslagen werfden, meer kans maken om hun kinderen zelf ook te meppen. (Muller, 1995)
- Ouders stellen tot hun verwonderingbij zichzelf soms gedragingen vast tov hun kinderen die heel sterk overeenkomen met de manier waarop ze hun ouders hebben zien gedragen en waar ze het zelf niet mee eens zijn.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
