Intelligentie - Cognitieve ontwikkeling - Continue Veranderingen
14 belangrijke vragen over Intelligentie - Cognitieve ontwikkeling - Continue Veranderingen
De analyse van de taakvereisten toont aan waarom kinderen vanaf een bepaalde leeftijd vlot leren lezen. Hoe?
- Taal uit woorden
- woorden uit lettergrepen
- Lettergrepen uit klanken
Wat heeft een kind geleerd als het echt gaat tellen i.p.v. een rijtje getallen opdreunt? (Gelman & Gallistel)
Het behoud van aantal is dan verworven. Daarvoor tellen kinderen voorwerpen twee keer, slaan wat over of vergeten waar ze begonnen zijn.
Gelman (1969) toonde aan dat het relatief gemakkelijk is om preoperationele kinderen conservatietaken aan te leren. Wat toonde hij hiermee aan? Hoe komt dit?
Dat dit ingaat tegen Piaget's overtuiging dat kinderen een bepaalde leeftijd(rijpheid) moeten hebben.Dat grenzen tussen verschillende stadia naar voren zijn geschoven in de westerse maatschappij. Kinderen worden vanaf veel jongere leeftijd cognitief gestimuleerd en uitgedaagd.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat onderschatte Piaget op gebied van intellectuele ontwikkeling volgens onderzoekers te veel?
Wat kan de mate van verval van geheugensporen verklaren bij jonge kinderen en objectpermanentie?
Wat zijn de kernvereisten van een alternatieve cognitieve ontwikkelingstheorie?
Heeft Piaget de invloed van de omgeving op intellectuele overschat? Wat was zijn onderliggende assumptie?
Welke variabelen bepalen volgens Pascual-Leone de capaciteit om intellectuele taken uit te voeren? (2) Wat wordt daardoor volgens hen verklaard.
1. De hoeveelheid info die tegelijkertijd in het werkgeheugen vastgehouden kan worden.
Zijn alle volwassenen in staat tot formeel-operationeel denken? Wat toonde Siegler daarover aan?
Welke drie assumpties liggen ten grondslag aan Piagets nadruk op het bestaan van stadia in het denken van een kind?
- De stadia gaan gepaard met kwalitatieve verschillen in het denken, het gaat niet om meer of minder maar ook om anders.
- Binnen een stadium zijn alle denkprocessen gelijk voor alle problemen.
- Een volgend stadium hangt af van de kritische leeftijd.
Wat was de visie van Vygotsky (1896-1934)?
Vygotski ging uit van de sociaal-culturele visie die stelt dat kennis ontstaat door sociale interactie.
Leren kinderen het behoud van volume gelijk met het behoud van aantal bij conservatietaken? Wat illustreert dit?
Nee. Dit illustreert dat het leren een andere manier van denken niet voor alle problemen geldt, zoals Piaget aannam.
Wie deed onderzoek naar het verschil in korte-termijn geheugen van kinderen en studenten. Hoe verschilt het kortetermijn geheugen van kinderen van 5 en 15 jaar en studenten?
Gathercole et al (2004):
- 5 jaar: moeite bij een reeks van 4 cijfers
- 15 jaar: moeite bij een reeks van 6 cijfers
- universiteit: gemiddeld een reeks van 7 cijfers
Wie toonde met een onderzoek aan de baby's wel degelijk besef hebben van aantallen en objectpermanentie wat Piaget toeschreef aan de kinderen in het preoperationele stadium.
Karen Wynn (1992) baby's keken naar een poppenkast waarbij gespeeld wordt met de verwachting van het aantal poppen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
