Waarnemening - Hoe belangrijk is leren bij de waarneming?

Question

Welke zijn de gevolgen van visuele vervorming?

Answer 1

Een andere manier om na te gaan hoe de waarneming beïnvloed wordt door ervaring is te onderzoeken hoe mensen zich aanpassen aan lenzen die visuele vervormingen veroorzaken. Onderzoek heeft uitgewezen dat mensen zich aanpassen aan deze lenzen. Een deel van de aanpassing komt doordat de personen geleerd hebben om hun bewegingen aan te passen.

Richard Held wees op het belang van een actieve exploratie van de omgeving voor de aanpassing aan visuele vervormingen.

Answer 2

Aanvankelijk weinig details, geen onderscheid tussen simpele vormen. Men kon geen voorwerpen visueel herkennen, zelfs niets als de voorwerpen wel op de tast herkenbaar voor ze waren. Dit zijn aanwijzigingen voor het belang van ervaring bij waarneming.

Wel in staat om voorwerpen te decteceren, te fixeren, en te volgen als ze bewogen. Deze vaardigheden zijn dus aangeboren.

Answer 3

1. Als een blinde voor heet eerst kan zien

2. Visuele vervorming

3. Onderzoek bij pasgeborenen

4. Perceptueel leren bij volwassenen (bv radiologen)

Answer 4

Visuele deprivatie (tekortkoming) relatief weinig effect heeft op simpele perceptuele taken zoals het zien van verschillende kleuren, grootte en helderheid, maar dat complexere vaardigheden, zoals het herkennen van en snel reageren op voorwerpen, wel ernstig verstoord worden.

Answer 5

In begin volledig gedesorienteerd maar na 8 dagen ben je in staat om over straat te wandelen zelfs te fietsen. Mogelijk, als je bril langer draagt, zul je je volledig aanpassen.

Answer 6

De aanpassingen zijn niet alleen visueel, Een deel van de aanpassingen komt doordat de proefpersoon geleerd heeft hun bewegingen aan te passen. Bij geen enkel proefpersoon zag de wereld er ooit echt normaal uit. En wanneer bril afgezet werd zag de wereld er snel weer als voorheen uit.

Answer 7

Wanneer het visuele beeld door de lens een beetje naar li of re verschoven wordt. Dan rapporteren proefpersonen een vrijwel volledige perceptuele aanpassing en kunnen ze ook niet meteen de juiste bewegingen maken wanneer ze de bril afzetten.

Answer 8

Actieve proefpersonen passen zich beter aan de vervorming en hadden dus minder last van de beeldvervorming.

Answer 9

William James, 1890. Nauwkeurig onderzoek heeft aangetoond dat dit een ernstige onderschatting is van wat heel jonge baby's kunnen.

Answer 10

Verschillende stimuli onderscheiden op afstand van 30 cm.
ze kijken vooral naar randen
na ca 3 dagen beginnen ze een voorkeur voor menselijke gezichten te krijgen.

Answer 11

Nee, dit is de afstand van de baby tot het gezicht van de moeder als het kind gevoed wordt.

Answer 12

Lange tijd dacht men dat dit evidentie was voor aangeboren gave tot gezichtsherkenning. Tegenwoordig heeft men evidentie dat de voorkeur voor gezichten een bijprodukt zou kunnen zijn van een algemenere voorkeur voor stimuli met meer elementen bovenaan dan onderaan.

Answer 13

Randen detecteren en meer interesse in bepaalde stimulusconfiguratie (configuratie is 'bepaalde opbouw').

Answer 14

Om diepteperceptie bij kinderen te testen.

Een glazen tafel met een houten plank in het midden. Ene kant van plank is vloer met schaakbordpatroon meteen onder glas bevestigd, zodat het leek of klein kind direct op vloer kon kruipen. Andere kant zat vloer 1 m onder glasplaat zodat de illusie van diepe kuil gewekt werd. De kleine kinderen konden de glasplaat niet zien.

Answer 15

Ja, onderzoek van baby's van 2 maanden tonen dit aan maar zie vinden de diepe kant juist aantrekkelijker! Meest waarschijnlijke verklaring hiervoor is dat een kind eerst moet rondkruipen voordat het bang begint te worden voor gevaarlijke diepten.

Answer 16

Pasgeboren baby's kregen herhaaldelijk een kubus van bepaalde grootte te zien tot baby's interesse verloren. Daarna toonden ze dezelfde kubus op grotere afstand en een kleinere kubus op dezelfde afstand (grootte leek hierdoor hetzelfde). De kinderen keken veel langer naar de kleinere kubus. Dit zou een aanwijzing zijn dat baby's diepte zien.

Answer 17

Aangeboren - 3 maanden - samen met toename gezichtscherpte en de mogelijkheid om voorwerpen op een verschillende afstand te zien - leerproces.

Answer 18

Het herkennen van de stem van de moeder. Al in de buik hoort de baby deze stem maar dit is niet aangeboren maar de baby leert dit prenataal.

Answer 19

door ervaring wordt meer aandacht besteedt aan de belangrijke kenmerken en minder aan de onbelangrijke kenmerken.
men ontwikkelt specifieke receptoren voor verschillende stimuli, het creeren van templates voor stimuli die vaak voorkomen zodat de stimuli niet langer kerkend worden obv hun kenmerken maar obv van 1 enkele eenheid (gaat dus sneller).
men begint groter verschil te zien tussen stimuli die onderscheiden moeten worden. Er is evidentie dat dit al bij de 1e stappen van de waarneming gebeurt.

Answer 20

Het belang van ervaring bij de waarneming:

- Dat wat goed ontwikkeld was toen Michael het zicht verloor, was gespaard gebleven, maar wat nog had moeten ontwikkelen kon niet meer aangeleerd worden op 40-jarige leeftijd en was blijkbaar voorgoed verloren.

Answer 21

Hij was in staat lage spatiale frequenties (als de contrasterende delen breed zijn) te zien maar niet de hoge. Hij was goed in het zien van beweging en had slecht diepte-inzicht.

Hypothese: visuele deprivatie (tekort) heeft weinig effect op simpele perceptuele taken (herkennen van kleur, grootte en helderheid) maar veel effect op complexe zaken als herkennen van en snel reageren op voorwerpen.

Waarnemening - Hoe belangrijk is leren bij de waarneming?

21 belangrijke vragen over Waarnemening - Hoe belangrijk is leren bij de waarneming?

Welke zijn de gevolgen van visuele vervorming?

Wat ziet een blinde als hij voor eerst weer kan zien?

Hoe kan je nativisme versus empirisme onderzoeken mbt visuele waarneming?

Michael May is een patient die op 3 jarige leeftijd nagenoeg blind werd en op 43 jarige leeftijd zicht in zijn rechteroog terug kreeg. Hij heeft meegedaan aan vele onderzoeken. Wat kwam uit deze onderzoeken?

Wat gebeurt er als je een bril ca 8 dagen draagt die het beeld onderste boven zet en in spiegelbeeld?

Welk soort aanpassingen treden er op als je gedurende langere tijd een bril die het beeld onderste boven en in spiegelbeeld zet?

Wanneer treedt er een visuele aanpassing op aan het perceptuele beeld bij visuele vervorming?

Als je mag bewegen bij visuele beeldvervorming, pas je je dan beter of minder goed aan?

Van wie is de uitspraak: Zuigelingen hebben gewaarwordingen, maar geen waarneming. En wat weten we nu over deze uitspraak?

Wat kunnen zuigelingen mbt visuele prikkels?

Is het toevallig dat een zuigeling op een afstand van 30 cm stimuli kan onderscheiden?

Baby's hebben een voorkeur voor gezichten. Welke conclusie trok men hier vroeger uit? En hoe denkt men er nu over?

2 visuele vaardigheden lijken aangeboren te zijn. Welke?

Wat is een visuele klip?

Hebben kinderen jonger dan 6 maanden ook al diepteinzicht? Welk opmerkelijk aspect kwam bij onderzoek hiernaar naar voren?

De habituatietechniek is gebruikt om diepteperceptie bij pasgeborenen te onderzoeken. Hoe deed men dit en wat kwam eruit?

Uit allerlei onderzoeken is gebleken dat bepaalde aspecten van diepteperspectief ....... zijn of gedurende eerste ..... maanden ontwikkelen (samen met .....). Onderzoekers nemen aan dat de resterende vaardigheden zich ontwikkeling obv een ......

We moeten oppassen dat we niet alle vaardigheden van pasgeborenen zonder meer beschouwen als aangeboren. Wat is bv niet aangeboren?

Bij perceptueel leren zijn er 3 belangrijke mechanismen waardoor ervaring ertoe kan leiden dat mensen in staat zijn om beter waar te nemen. Noem deze.

Vertel feiten die uit het onderzoek van Fine (2003) naar voren kwamen. Dit ging over Michael May die het ooglicht terugkreeg door een stamceltransplantatie op 43-jarige leeftijd.

Wat zijn de ervaringen van Fine et al, welke hypothese kwam er uit hun casestudy MM?

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Waarnemening - Hoe belangrijk is leren bij de waarneming?