Startpagina / Samenvattingen / Psychologie / woord-genereereffect-betekenis

Onthouden en vergeten - Informatie verwerven - Verwerkingsniveaus

4 belangrijke vragen over Onthouden en vergeten - Informatie verwerven - Verwerkingsniveaus

Noem een onderzoek op het gebied van verwerkingsniveaus?

Onderzoek door Craik & Tulving (1975). Bij dit onderzoek werden woorden getoond met drie vragen. De eerste vraag had betrekking op oppervlakkige kenmerken, de tweede op het verklanken van het woord en de derde op de betekenis van het woord. De conclusie was dat hoe dieper een woord verwerkt wordt hoe beter de herinnering is (bijna 90%).

Wat is de methode der Loci/ plaatsmethode?

Ezelsbruggetje. Om een reeks items te onthouden dmv de plaatsen, moet je elk item in een mentaal beeld omvormen en aan één van de plaatsen vasthechten.

Omschrijf de klassieke proef die uitgevoerd werdt door Craik en Tulving op het gebied van de theorie van verwerkingniveaus

Stimuli is het woord BEER. Vraag van de onderzoekers is op drie verschillende niveaus; 1. Is het in hoofdletters geschreven? (oppervlakkige kenmerken van de letters) 2. Rijmt het op MEER? ( het geschreven woord moet aanvullend verklankt worden) 3. Is het een dier? ( De betekenis moet nagegaan worden=semantische analyse)
Des te dieper het niveau des te beter het later herinneren.

Hoe kun je bij het studeren gebruik maken van het genereereffect?

Bij het studeren kun je gebruik maken van het genereereffect. Dat wil zeggen dat je actief betrokken bent bij het genereren van stimuli bij voorbeeld door:
a. steeds vragen te stellen, zodat je gedwongen bent een antwoord te formuleren
b. een samenvatting van een hoofdstuk te maken
c. een eigen beschrijving van een hoofdstuk te maken

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Psychologie | 9789038209036 | Marc Brysbaert

Bekijk samenvatting