Onthouden en vergeten - Informatie verwerven - Het belang van hercodering en organisatie
14 belangrijke vragen over Onthouden en vergeten - Informatie verwerven - Het belang van hercodering en organisatie
Op welke drie manieren kan informatie in het LTG opgeslagen worden?
2. In sensorische code (informatie hercoderen in beeld, bijvoorbeeld in gedachten door je huis lopen om ramen te tellen)
3. In motorsiche code (het opslaan en uitvoeren van zwemmen, fietsen e.d.)
Op welke drie manieren kan info opgeslagen worden in het LTG?
2. sensorische code; herrinering uit zintuigelijk aspect belangrijkste is beeldcode; activeren zelfde gebieden hersenen als oorspronkelijke waarneming.
3. Motorische code; voordoen van de motorische vaardigheid, verschilt van bovenstaande omdat ze moeilijk onder woorden te brengen zijn.
Hoe wordt iets in motorische code geleerd? Bv. fietsen?
Zonder taal en door
zelf de bewegingen uit te voeren.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Op welke twee manieren kun je verwerving van informatie optimaliseren?
2. Door informatie te organiseren.
Waarom gaat het verwerven van een motorische code het beste, wanneer de leraar het voordoet en de leerling daarna oefent?
Wat zijn twee voorspellingen die men kan doen aan de hand van de
tweevoudige codeertheorie?
(Allan Paivio, 1969)
1. Mensen onthouden concrete woorden beter dan abstracte woorden omdat concrete woorden een beeldcode activeren.
2. Men onthoudt beter associaties tussen woordparen als men zich er een beeld van kan vormen.
Wat is beter te doen motorische code omzetten in verbale of sensorische code?
Sensorische codes. Kan bestaan uit voordoen en inbeelden hoe het moet. Onderzoek Martin et al (1999) om atleten zichzelf de beelden te laten inbeelden.
De capaciteit die experts hebben om grote hoeveelheden info uit hun speciaalgebied te onthouden, betekent niet dat deze experts op andere gebieden over een buitengewoon geheugen beschikken. Hoe kunnen we dit dan verklaren?
Ze hebben alleen maar efficiete organisatietechnieken ontwikkeld voor hun eigen specialiteit, zodat ze de info op een betere manier kunnen opslaan in het LTG.
Wie deden een proef met verschil in herinnering tussen concrete en abstracte woorden?
Ter Doest & Semin (2005). Het is makkelijk werkwoorden te onthouden die gemakkelijk een beeld oproepen (concrete woorden).
Wilton (2006) onderzocht de tweevoudige-codeertheorie met associatief leren. Zoals bijvoorbeeld een olifant eet een witte bal. Wat was de uitkomst van het onderzoek?
Dat de groep die zich ingebeeld hoe dat er samen uitzag een betere herinnering hadden na een verstrooiingstaak dan de proefpersonen die ze afzonderlijk hadden ingeprent. Verbeelding draagt bij aan het onthouden (associatief leren).
Verder bleek wel dat het makkelijk was om het voorwerp (bal) te onthouden dan de kleur (wit). Wat er op duidt dat de interactie tussen voorwerpen belangrijker is dan de kenmerken van de voorwerpen.
Hoe kunnen we woorden met een hoge voorstelbaarheidsfactor makkelijker onthouden?
Wie voerde een onderzoek uit waarbij woorden wel en niet ingedeeld in vier categorieën werd aangeboden bij twee leeftijdsgroepen en waaruit bleek dat de ingedeelde woorden (=georganiseerd) beter worden onthouden door beide groepen?
Sharps et al (1999)
Wie kunnen er beter stimulusmateriaal organiseren experts of niet experts? Wie toonde dit aan in een onderzoek? Is dit op alle gebieden van toepassing.
Experts. Chase en Simons (1973) bij schaakspelers en amateurs. Nee, dat is gebruikelijk alleen van toepassing op hun eigen specialiteit.
Hoe kan verwerving van informatie worden geoptimaliseerd?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
