Samenvatting: Psychologie In De Gezondheidszorg | 9789031337965 | A J J M Vingerhoets, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychologie in de Gezondheidszorg | 9789031337965 | A. J. J. M. Vingerhoets; P. H. G. M. Soons; Petrus Franciscus Marie Kop

• 1 Psychologie in de gezondheidszorg

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.6 Diagnostiek

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.6
  Laat hier meer flashcards zien

• Bij assessment worden in verschillende domeinen informatie verzameld. Kan je een voorbeeld geven?

  Biologisch/fysieke domein: 
  

  • leeftijd, zender, etniciteit, medische achtergrond, gebruik van middelen. 
    

  Affectieve domein:
  

  • gezinsomstandigheden, gezondheidszorgsysteem, socio-culturele achtergronden.
    

  Cognitieve domein: 
  

  • intelligentie, geheugen, informatieverwerkingsstijl
    

  Gedragsmatige domein: 
  

  • leefstijl, sporten, gezondheidsbevorderende gedrag
    

• Welke vraagstellingstypen bevat assessment?

  • Beschrijvend: Wat voor iemand is de patiënt
    
  • Onderkennend: Wil de patiënt iets met zijn ziekte communiceren?
    
  • Verklarend: Is er een verklaring voor de ontwikkeling van deze klachten op dit moment?
    
  • Voorspellend: Wat is er nodig om verdere problemen te voorkomen?
    
  • Indicerend: Hoe kan de client het beste geholpen worden?
  • Evaluerend: Wordt deze client adequaat geholpen?
    

• Over welke inzichten moet de gezondheidspsycholoog beschikken bij het diagnostisch proces om psychosociale determinanten van gezondheid en ziekte op te kunnen sporen?

  De psycholoog moet inzicht hebben in:
  

  • gezondheid- en ziektegedrag
  • psychosociale factoren (die van invloed zijn)
  • psycho(bio)logische mechanismen
  • ziekte-beleving van de patiënt 
  • contact-belevingt met de gezondheidszorg van de patiënt
  • kennis van verschillen in gender/cultuur

• 1.7 Vaak toegepaste interventies voor het preventief, curatief en begeleidend handelen

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.7
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het doel van de assessmentprocedure?

  De assessmentprocedure moet vertaald worden in een interventieplan met als doel:
  (patient/omgeving gericht, met de focus op het biologische, affectieve, cognitieve en/of gedragsdomein)
  

  • voorkómen van toename van klachten/stoornissen
  • bevorderen van herstel van ziekte of medische ingreep
  • leren omgaan met ongeneeslijke of chronische lichamelijke aandoeningen.

• Wat kan je zeggen over omgevingsgerichte doelen?

  De omgevingsgerichte doelen omvatten
  

  • het gezin: (als systeem) Alle gezinsleden beïnvloeden elkaar. Verandering bij 1 gezinslid kan invloed hebben op het hele systeem. Daarom moet er voor het hele gezin informatie en ondersteuning zijn, zodat het systeem goed blijft functioneren. 
    
  • het gezondheidszorgsysteem: Interventies die gericht zijn op het faciliteren van de therapeutische relatie tussen hulpverleners en patiënt. Informatie, consultatie en educatie tbc attitude hulpverleners.
  • de socio-culturele context: bevat interventies gericht op het sociale netwerk van de patiënt. (bv werkomgeving)

• 2 De psycholoog bij de Gemeenschappelijke Gezondheidsdiensten (GGD)

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• 2.4 De GGD en de Openbare Geestelijke Gezondheidsdiensten (OGGZ)

• Wat is het verschil tussen de GGD en de OGGZ?

  
  GGD is op basis van vrijwillige individuele hulpvraag. 
  OGGZ voor mensen die hier buiten vallen: daklozen, crisis bij extreme psychische problemen, bemoeizorg, extreme verwaarlozing etc. 

• Op welke manier ziet de preventie van psychische problematiek eruit bij de GGZ-preventie?

  De preventie is gericht op het voorkómen en verminderen van ernstige psychische problematiek en of het verbeteren van de kwaliteit van leven. 
  Er wordt onderscheidt gemaakt in primaire, secundaire en tertiaire preventie:
  

  • Primair: ter voorkóming (dmv beïnvloeding beschermende en risicofactoren)
    
  • Secundair: voorkomen van verergering, vergroten kans op verbetering (vroege signalering adequate aanpak)
    
  • Tertiair: voorkómen van terugval. (periodieke ondersteunende gesprekken)
    

• Wat zijn non-specifieke determinanten?

  Dit zijn determinanten die van invloed zijn op de ontwikkeling van allerlei soorten psychische problematiek. Bv, kindermishandeling vormt een risicofactor voor de ontwikkeling van een depressie of angststoornissen.

• 3 De psycholoog en de arbeids- en organisatiedeskundige bij de arbodienst

• Wat is de plaats van de Arbodienst in de gezondheidszorg?

  sinds de wijziging van de Arbowet in 1994 zijn werkgevers verplicht zich bij de zorg voor de arbeidsomstandigheden te laten bijstaan door een gecertificeerde arbodienst. Achtergrond hiervan is de stijging van het ziekteverzuim en de WAO instroom instroom in nederland.

• 4 De eerstelijnspsycholoog in de gezondheidszorg

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4
  Laat hier meer flashcards zien

• 4.8 De belangrijkste vaardigheden van de eerstelijnspsycholoog

• Samenvattend: Wat is nu eigenlijk klinische psychologie?

  • Integratie van kennis uit gedrag-, sociale- en biomedische wetenschappen.
  • Doel: om de kwaliteit van leven te bevorderen door bij de behandeling/zorg voor somatische ziekten aandacht te hebben voor biologische, psychologische  en sociale aspecten van gezondheid en ziekte,
  • Preventief, diagnostisch, curatief en begeleidend kunnen handelen, en wetenschappelijk onderzoek kunnen doen.