Samenvatting: Psychologie P2.4

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychologie P2.4

• 1 Wat is normaal en wat is gestoord? (CH1)

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is normaliteit en welke factoren hebben daarmee te maken?

  • ‘Normaal’ is een tijd- en plaatsgebonden begrip (Rigter, 2013)
  • Leeftijdsfase: Wat op een bepaalde leeftijd gewoon is, wordt op een andere leeftijd als afwijkend gezien
  • Cultuur speelt in de vorm van normen en waarden een rol in het beoordelen van gedrag

• Wat zijn normale fasegebonden problemen voor peuter en kleuter?

  • Koppigheidsperiode rond 2,5 jaar
  • Stotteren tussen 3 en 4 jaar
  • Masturbatie en auto-erotisch gedrag rond 3 jaar
  • Regressie zindelijkheid bij geboorte van brusje

• Wat zijn normale fasegebonden problemen tussen 3 en 8 jaar?

  • Pavor nocturnus; nachtelijke paniek
  • Nachtmerries
  • Repeteervragen tussen 3 en 8 jaar

• Wat zijn normale fasegebonden problemen voor de basisschoolperiode?

  Eerste helft:
  

  • Tijdens de slaap praten rond 4 – 5 jaar
  • Inslaap- en doorslaapstoornissen tussen 4 en 6 jaar
  • Kinderangsten tussen 5 en 8 jaar (angsten dat mensen dood gaan, spinnen, spoken, alles wat tussen fantasie en werkelijkheid zit)

  Hele periode:
  

  • Kinderziekten
  • Fantasievriendjes
  • Tics

  Tweede helft:
  

  • Pesten
  • Fantasieën over geadopteerd zijn

• Wat zijn normale fasegebonden problemen voor de puberteit?

  • Stemmingswisselingen (prepuberteit)
  • Gedragsproblemen
  • Slaapstoornissen (adolescentie)

• 1.1 Ontwikkelingspsychopathologie + modellen

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Van welke theorieën is ontwikkelingspsychopathologie een integratie?

  • Psychologie: psychoanalyse, leerpsychologie, cognitieve psychologie, systeemtheorie
  • Ontwikkelingspsychologie: normale ontwikkelingsfasen en -opgaven
  • Klinische psychologie: afwijkende ontwikkeling
  • (ortho)Pedagogiek: opvoeding, het opvoedproces en problemen daarin
  • Biologie: aanleg, rijping, erfelijkheid, evolutieleer
  • Psychiatrie: studie van psychiatrische stoornissen en hulpverleningspraktijk
  • Sociologie: maatschappelijke normen, waarden, processen en hypes
  • Culturele antropologie: studie van cultuur
  • Epidemiologie: aantallen, frequentie, spreiding (statistiek) Hoe vaak komt dit voor?

• 1.2 Categoriale en dimensionele classificatie (DSM-V, CBCL, ICD)

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is categoriaal classificeren?

  Categoriaal:
  

  • In categorieën / hokjes onderverdelen (op basis van gedragskenmerken)
  • DSM-V: harde knip; is categoriaal, maar: binnen de hokjes van minder naar meer (dimensionaal) vooral psychiaters en artsen 

  
  Voorbeeld boek: ja of nee, plus of min, wel of geen alcoholmisbruik, wel of geen obesitas, ijs of water. 

• Wat is dimensionaal classificeren?

  • Van weinig naar erger naar heel erg; een schaal
  • Child Behavior Checklist:  CBCL

  
  Voorbeeld boek: ja-soms-nee (driepuntsschaal), haal vaak-vaak-een enkele keer-nooit, het aantal genuttigde glazen alcohol per week, uitslag op de bod mass index, aantal graden Celsius van H2o.

• Wat is de DSM-V (categoriale classificatie)?

  • Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (APA, 2014)
  • Uitganspunt van de DSM-V is het bestaan van kwalitatief te onderscheiden psychische stoornissen
  • Er worden zo’n 300 stoornissen beschreven
  • Het vaststellen is echter altijd interpretatie

  • in tegenstelling tot het vaststellen van lichamelijke ziekten zoals bv. diabetes type-1

  Het is een beschrijving van gedragskenmerken, het is geen verklaring.

• Wat zijn de voorwaarden voor een psychische stoornis in de DSM-V?

  1) Significant disfunctioneren van cognities, emoties of gedrag door verstoring van het psychisch functioneren
  2) Een reactie op een veelvoorkomende stressor of een verlies, bv. het overlijden van een dierbare, die te verwachten valt en cultureel wordt geaccepteerd, is geen psychische stoornis