De peuterjaren - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling

8 belangrijke vragen over De peuterjaren - Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling

Beschrijf de verandering van de relatie met de ouders?

Het feit dat een peuter motorisch meer kan, zelf op ontdekking uitgaat en door objectpermanentie weet hij dat wat weg is uit beeld niet echt weg is gaat er voor zorgen dat de peuter minder eisend zal worden en een evenwichtigere relatie kan opbouwen met de ouders. Hierdoor ontwikkelt hij ook een toenemend zelfbewustzijn en ontdekt nieuwe gevoelens en emoties

Wat zeggen Bowly en Mahler over de relatie met de volwassene?

Volgens Bowly is de fysieke hechting minder en minder nodig.  Omdat er een andere relatie ontstaat. Een waarin de peuter beseft dat de fysieke aanwezigheid niet noodzakelijk is om de relatie in stand te houden.

Volgens Mahler is er tussen de periode van 6 maand tot 36 weken een separatie en individualisatie = loskomen van de volwassene.
Hechten -> onthechten
psychische nabijheid ipv fysische nabijheid.
Er is een beginnend besef ontstaat dat ze een eigen individu zijn.

Welke sociale ontwikkelingen maakt een peuter nog door?

Er is een beginnende interesse voor leeftijdsgenoten. Ze spelen niet met elkaar maar naast elkaar dit noemen we een parallelspel.

Verder onstaat er ook een zelfbewustzijn. Hiervoor kan je de spiegeltest doen. Waar een baby zichzelf niet herkend in de spiegel zal een peuter op een gegeven moment opmerken als je vb. Een rode stip op zijn hoofd zet dat die stip er is als hij in de spiegel kijkt hij is als het ware zelfbewust.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Hoe ontstaat de koppigheidsfase/protestfase

  1. Groeiende autonomie: motorische zelfstandigheid, taalontwikkeling, denken
  2. groei zelfbewustzijn: 'ik' doen, kijk wat 'ik' kan, 'neen'
  3. introductie van omgevingseisen: leren delen, kiezen...
       -->kan leiden tot boosheid, driftbuien, angst
      4. Koppigheid of protest --> belang van aanpak van            volwassene

IK BEN TWEE EN ZEG NEE

Hoe omgaan met koppigheidsfase?

  • Duidelijke regels en afspraken maken
  • ruimte geven om te experimenteren binnen bepaalde grenzen
  • kind de kans geven om actief en zichzelf te zijn: geen overbescherming
  • niet meer eisen van het kind dan het aan kan
  • veilige alternatieven aanstellen: laten kiezen
  • kalmte bewaren
  • eenvoudige taal gebruiken
  • peuter op voorhand verwittigen als hij zijn spel moet beëindigen


--> STIMULEREN VAN AUTONOMIE EN COMPETENTIE, IDENTITEIT, ZELFREDZAAMHEID EN ZELFVERTROUWEN

Wat is cruciaal in de ontwikkeling van baby's en peuters?

  • Een kind moet zich aan iemand kunnen hechten
  • nadien moet er toch een soort onthechting komen waarbij de relatie tussen beide wat minder intens wordt (en de volwassene dus niet meer 'opeist')

Wat zegt Mahler over de peutertijd?

Van 6maand tot einde van de peutertijd is er de zogenaamde seperatie- en individualisatiefase: door de herhaalde seperaties leert het kind dat hij/zijn en de hechtingsfiguur 2 verschillende personen zijn die, wanneer fysieke nabijheid tijdelijk verbroken is, toch heel intens met elkaar verbonden blijven.

Wat is het kernconflict van de peutertijd volgens Erikson?

  • Anaal-musculaire fase (kringspier dichthouden bij kaka)
  • Schaamte en twijfel autonomie (eigen gedrag inperken)
  • Confrontatie tussen:
    • Mogelijkheid om spieren te controleren
    • Verwachtingen van volwassenen
  • Aanpak volwassene van groot belang
    • Geruststellen
    • Eenvoudige regels
    • Ruimte voor exploreren

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo