Sekseverschillen - Verklaring van de verschillen - Leertheoretische benaderingen

Question

Leren door bekrachtiging is een mogelijke verklaring voor de ontwikkeling van psychologische sekseverschillen. Hoe werkt het leren door bekrachtiging?

Answer 1

Seksespecifiek gedrag wordt beloond en niet-seksespecifiek gedrag wordt genegeerd.

Answer 2

- Differentiële verwachtingen (interactiepartners verwachten van jongens en meisjes verschillend gedrag).
- Differentiële bekrachtiging (op grond van de verwachtingen bekrachtigen interactiepartners jongens op een andere manier van meisjes).
- Differentiële bekrachtigingseffecten (de differentiële bekrachtiging beïnvloedt het daadwerkelijke gedrag van de kinderen, in de zin van de differentiële verwachtingen).

Answer 3

- Differentiele verwachting:interactie partners verwachten van jongens en meisjes verschillend gedrag
- Differentiele bekrachtiging:op grond van die verwachting bekrachtigen interactiepartners jongens anders dan meisjes.
- Differentiele bekrachtigingseffecten: differentiele bekrachtiging beinvloed het daadwerkelijk gedrag van de kinderen in de zin van de differentiele verwachting.

Answer 4

- door differentiële waarnemingsgelegenheden, kinderen krijgen meer gelegenheid om modellen van de eigen sekse waar te nemen dan modellen van de andere sekse (in westerse culturen komt dit nauwelijks voor).

- door selectieve nabootsing, bij waarneming van modellen van de eigen en andere sekse worden vooral die van de eigen sekse nagebootst.

De nabootsingtheorie voor sekseverschillen is geldig als ten minste één van deze hypotheses van toepassing is.

Answer 5

Een zoon wil voetballen en papa doet mee.

Answer 6

Het is geldig wanneer 1 van de 2 hypotheses van toepassing is:
- Differentiele waarnemingsgelegenheden: kinderen krijgen meer gelegenheid om modellen van de eigen sekse waar te nemen dan modellen van de andere sekse.
- Selectieve nabootsing: bij waarneming van modellen van de eigen en andere sekse worden vooral die van de eigen sekse nagebootst.

Answer 7

Seksespecifiek gedrag wordt beloond en niet-seksespecifiek gedrag wordt genegeerd of afgestraft.

Answer 8

De specifieke culturele vorm van seksespecifiek gedrag wordt aangeleerd, maar de meeste sekseverschillen zijn niet alleen door leren te verklaren. Het zou goed kunnen zijn dat de differentiële bekrachtiging door de kinderen zelf bij anderen wordt opgeroepen en dat zij spontaan geneigd zijn tot het nabootsen van seksespecifiek gedrag.

Answer 9

Kinderen hebben al van jongs af aan de mogelijkheid om het gedrag van kinderen en volwassenen van beide seksen waar te nemen in het openbare leven, op school, in de media en binnen de familie. In culturen met andere sociale structuren kan er sprake zijn van differentiëlere waarnemingsgelegenheden, denk aan strikte scheiding van beide seksen, zowel in het openbaar als binnen de familie, bij seksehomogeen samengestelde schoolklassen of als massamedia ontbreekt.

Answer 10

versteviging van reeds aanwezig seksespecifiek gedrag.

Answer 11

Sekseverschillen worden in hun speciale, culturele vorm verworven door aanleren, bv. in welke situaties agressief gedrag vertoond mag worden en hoe. Dat er überhaupt sekseverschillen zijn bij bepaalde typen attitudes en gedrag, kan echter niet met behulp van de leertheorie overtuigend worden verklaard.

Sekseverschillen - Verklaring van de verschillen - Leertheoretische benaderingen

12 belangrijke vragen over Sekseverschillen - Verklaring van de verschillen - Leertheoretische benaderingen

Leren door bekrachtiging is een mogelijke verklaring voor de ontwikkeling van psychologische sekseverschillen. Hoe werkt het leren door bekrachtiging?

Leren door bekrachtiging en nabootsing kan de oorzaak zijn van sekseverschillen. Welke drie hypotheses moeten van toepassing als willen sekseverschillen inderdaad te herleiden zijn tot bekrachtigingsleren?

Benoem de 3 hypotheses van de bekrachtigingstheorie bij sekseverschillen?

Seksespecifiek kan aangeleerd worden door nabootsing, dit kan op twee verschillende manieren, welke?

Het is momenteel onduidelijk in hoeverre differentiële bekrachtiging ook van de kinderen zelf uitgaat door voorkeuren voor activiteiten (kinderen bekrachtigen hun ouders, in plaats van omgekeerd). Noem een voorbeeld.

Vader vindt het vreemd dat zijn zoon alleen interesse heeft in typisch mannelijke vakken als scheikunde, wiskunde, rekenen etc. Welke 2 verklaringen kunnen hiervoor zijn volgens het nabootsingsleren?

Wat is de aanname voor bekrachtingstheorie voor sekseverschillen?

Zijn leertheoretische verklaringen de juiste verklaring voor sekseverschillen?

In huidige westerse culturen hebben kinderen nauwelijks differentiële waarnemingsgelegenheden. Leg dit uit.

Selectieve nabootsing van seksespecifiek gedrag treedt pas op bij oudere kinderen en leidt waarschijnlijk tot niet meer dan ...

De specifieke culturele vorm van seksespecifiek gedrag wordt aangeleerd, maar de meeste sekseverschillen zijn niet alleen door leren te verklaren. Leg dit uit.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Sekseverschillen - Verklaring van de verschillen - Leertheoretische benaderingen