Samenvatting: Psychologie Voor De Praktijk | 9789062832842 | Jakop Rigter
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychologie voor de praktijk | 9789062832842 | Jakop Rigter.
-
1 Orientatie op de psychologie
Dit is een preview. Er zijn 18 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
Wat is het verschil tussen dagelijkse & wetenschappelijke kennis?
Wetenschappelijke kennis verkrijgt men via strike methode en is meestal betrouwbaarder en nauwkeuriger dan algemene, dagelijkse kennis.- Wetenschappelijke kennis treeft men naar objectiviteit.
- Dagelijkse kennis is subjectief en kent geen noemenswaardige theorievorming.
- Wetenschappelijke kennis treeft men naar objectiviteit.
-
Wat zijn naast psychologie nog meer wetenschappen?
Normatieve wetenschap: Zo moet het
Formele wetenschap: 1+1=2 -
Wat is wetenschappelijke kennis?
Dit gaat via strikte regels. Onderscheid maken tussen toevallige, willekeurige verbanden en niet-toevallige (oorzakelijke) verbanden.Het gaat verder dan het zoeken van verbanden in de waargenomen werkelijkheid. Men probeert theorieën te formuleren. -
Welke indelen in werkvelden/specialisaties zijn er?
1. Klinische psychologie
2. Kinder- en jeugdpsychologie
3. Onderwijspsychologie
4. Arbeids- en organistiepsychologie (AEO) -
Wat houdt de kinder- en jeugdpsychologie in?
Specifiek met kinderen en jeugd. houdt zich bezig met de ontwikkeling: school, thuis. Bijvoorbeeld kinderen met ADHD -
Wat houdt arbeids- en organisatiepsychologie (AEO) in?
Arbeidsprocessen: Individuele processen maar ook binnen een groep -
Wat houden scholen (stromingen) in?
Iets kan vanuit meerdere brillen bekeken worden. Een stroming houdt in: groep theoretici die vanuit een bepaald theoretisch punt kijken naar hun client. Geen enkele stroming heeft gehele waarheid. Elke theorie geeft een mogelijke afspiegeling van een deel van de werkelijkheid -
Wat houdt de monistische zienswijze in?
Lichaam en geest staan los van elkaar -
Wat houdt de materialistische zienswijze in?
De nadruk op het lichaam -
Wat houdt de idealistische zienswijze in?
De nadruk op de geest
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Psychologie Voor De Praktijk
-
Orientatie op de psychologie - Inleiding
-
Orientatie op de psychologie - Wetenschap
-
Orientatie op de psychologie - Psychologie
-
Orientatie op de psychologie - De indelingen in de psychologie
-
Aangeboren gedrag versus aangeleerd gedrag - Instinct
-
Aangeboren gedrag versus aangeleerd gedrag - Reflexen
-
Aangeboren gedrag versus aangeleerd gedrag - Rijping
-
Het klassieke conditioneren - Reinforcement
-
Operant conditioneren
-
Leren en cognitie - Inleiding
-
Leren en cognitie - De sociale leertheorie: model-leren
-
Leren en cognitie - Cognitieve leerprocessen - Cognitieve ontwikkeling
-
Leren en cognitie - Cognitieve leerprocessen - Denken en intelligentie
-
Leren en cognitie - Integratie van het klassieke en operante conditioneren
-
Waarnemen - Wat is waarnemen?
-
Waarnemen - Onze zintuigen
-
Waarnemen - Factoren die het waarnemen beïnvloeden - Aandacht
-
Waarnemen - Factoren die het waarnemen beïnvloeden - Organisatie
-
Waarnemen - Vreemde waarnemingen
-
Persoonswaarneming - Inhouden van persoonswaarneming
-
Persoonswaarneming - Indrukvorming
-
Persoonswaarneming - Attributietheorie
-
Emotie - Lichaamsaspecten van een emotie - Autonome reacties
-
Emotie - Lichaamsaspecten van een emotie - Hoe belangrijk is het lichaam?
-
Emotie - Gedragsaspecten van een emotie - Expressiviteit
-
Emotie - Omgaan met emoties
-
Motivatie - Het begrip motivatie - Drijfveer of behoefte
-
Motivatie - Het begrip motivatie - Verwachtingen en motivatie
-
Motivatie - De behoeftenhiërarchie van Maslow
-
Motivatie - Het stimuleren van motivatie in hulpverlening en onderwijs
-
Motivatie - Territorium
-
Motivatie - Agressie - Verklaringen van agressief gedrag
-
Persoonlijkheid - Begripsomschrijving - Identiteit
-
Persoonlijkheid - De BIG five
-
Persoonlijkheid - Drie voorbeelden - Temprament
-
Persoonlijkheid - Drie voorbeelden - Copingstijl
-
Persoonlijkheid - Drie voorbeelden - Leerstijl
-
Communicatie - Begripsdefiniering - Non-verbale communicatie
-
Communicatie - Communicatie als interactieproces
-
Communicatie - De gelaagdheid van communicatie
-
Communicatie - Commincatiestoringen - Inconsistentie en vaagheid bij verbale communicatie
-
Non-verbale communicatie - Drie aspecten van non-verbale communicatie
-
Non-verbale communicatie - Functies van non-verbaal gedrag
-
Non-verbale communicatie - Omgaan met de ruimte - Nabijheid en afstand
-
Non-verbale communicatie - Omgaan met de ruimte - Persoonlijke ruimte