Basisvaardigheden - Selectieve vaardigheden - Reflecteren van gevoel
4 belangrijke vragen over Basisvaardigheden - Selectieve vaardigheden - Reflecteren van gevoel
Je kunt aangeven, welke drie dimensies aan gevoelens te onderscheiden zijn
leerdoel 6.17
Enkelvoudige gevoelens zijn bijv: "ik ben blij" of "ik was zenuwachtig"
Meervoudige gevoelens kunnen bijv. zijn: "ik was boos, maar ook beschaamd" of "verdrietig, maar ook opgelucht". Meervoudige gevoelens kunnen vaak verwarrend zijn voor de cliënt.
Onderwerp van de gevoelens:
Gevoelens die de cliënt ten opzichte van zichzelf heeft, van andere personen of een gebeurtenis en gevoelens ten opzichte van de hulpverlener.
Gevoelens die actueel zijn en die de cliënt vroeger heeft gehad
Wat is het onderscheid tussen parafraseren van inhoud en reflecteren van gevoel?
Je kunt aangeven, waar de hulpverlener op dient te letten om gevoelens te herkennen
leerdoel 6.18
direct met (gevoels)woorden, maar vaker non-verbaal: Snelheid van praten, stemvolume, de intonatie, de spierspanning, de lichaamshouding, blozen, het neerslaan van de ogen.
Door alert te zijn op deze gedragskenmerken kan de hulpverlener de cliënt helpen zijn gevoelens nader te exploreren (verkennen)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Je kunt in eigen woorden omschrijven, waarom het reflecteren van gevoel een moeilijke vaardigheid is
leerdoel 6.19
In het dagelijks leven worden emoties veelal als bedreigend ervaren en niet direct geuit. In onze cultuur bestaat er vaak een voorkeur om over inhoudelijke kanten van een probleem te praten en de gevoelens te vermijden.
Als hulpverlener moet je die gewoonte afleren. Het onderkennen van en begrip tonen voor de gevoelens van de cliënt is verder een voorwaarde om vertrouwen te winnen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden