Personality - Personality as Mental Processes II: Social-Cognitive Views - Beliefs viewed as personality traits
13 belangrijke vragen over Personality - Personality as Mental Processes II: Social-Cognitive Views - Beliefs viewed as personality traits
15.4.1 Wat is focus of control?
Als mensen geloven dat hun succes afhankelijk is van vaardigheid werken ze harder dan wanneer ze geloven dat het afhankelijk is van geluk.
Mensen hebben een internal of external focus of control.
Internal focus of control =
Geloof dat je je eigen beloning (en je eigen lot) in de hand hebt.
External focus of control =
Geloof dat beloning (en lot) worden bepaald door factoren die je zelf niet in de hand hebt.
Wat is 'locus of control' (Rotter, 1954/1980)?
Julian Rotter concludeerde tijdens zijn vroege onderzoek dat mensen werken aan ontwikkeling als zij denken invloed te hebben op de uitkomst. In gevallen waarin onduidelijk is of er sprake is van invloed (bijvoorbeeld werken aan gezondheid of studeren) handelen mensen vanuit een persoonskenmerk ontwikkeld door ervaringen, genaamd een locus of control. Uit welke 2 vormen bestaat deze locus of control?
1. Internal locus of control, mensen wiens antwoorden op vragenlijsten indiceren dat zij denken zelf controle te hebben op uitkomsten en hun toekomst.
2. External locus of control, waarbij mensen er vanuit gaan dat uitkomsten buiten zichzelf liggen en er dus geen sprake is van invloed.
Mensen die hoog scoren op de interne schaal doen meer moeite om invloed uit te oefenen op hun levensloop, door bijvoorbeeld dieet of andere gezondheidsmaatregelen. Ook wijst onderzoek uit dat deze mensen minder angstig zijn en tevredener zijn met hun leven, al blijven uitslagen correlatief.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Albert Bandura refereerde binnen zijn onderzoek naar capaciteiten naar self-efficacy. Wat is het verschil tussen self-efficacy en locus of control?
Volgens Bandura is self-efficacy niet alleen een correlatief element bij goede resultaten maar ook een oorzaak ervan. Dit bleek uit onderzoeken waarbij mensen bijvoorbeeld willekeurig te horen kregen een bovengemiddelde pijngrens te hebben. In een daarop volgende pijntest lag hun pijndrempel daadwerkelijk hoger.
Welk bewijs ondersteunt de theorie dat een hoge zelfeffectiviteit 1) een beter prestatie voorspelt en 2) kan helpen bij het veroorzaken van een betere prestatie?
Hoe hebben beliefs over 'locus of control' en persoonlijke maakbaarheid (malleability) invloed op het constructief gebruiken van optimisme/pessimisme?
Een andere discussie m.b.t. capaciteiten is het vraagstuk over de kneedbaarheid (malleability) of vastheid (fixed) van capaciteiten. Wat wordt hiermee bedoeld?
Wat is het verschil tussen 'self-efficacy' en 'locus of control'?
- Self-efficacy verwijst naar iemands gevoel van zijn eigen vermogens
- Locus of control verwijst naar iemands geloof dat vermogen het gewenste effect oplevert
Wat is het onderscheid tussen aangepast en niet-aangepast optimisme en pessimisme?
Adaptief optimisme leidt tot goede resultaten bij studenten, hun optimisme spoort hen aan om hard te werken en succes te behalen in tegenstelling tot niet-adaptief optimisme. Adaptief pessimisme heeft hetzelfde effect, doordat men uitgaan van slechte resultaten werkt men harden om toch een positief resultaat te halen, in tegenstelling tot niet-adaptief pessimisme.
Waarom is het optimisme van jonge kinderen adaptief?
Wat lijkt adaptief van maladaptief optimisme te onderscheiden en adaptief van maladaptief pessimisme?
15.4.1 Wat is Bandura's self-efficacy?
zelf-werkzaamheid =
De beliefs van mensen over hun eigen vermogen om specifieke taken uit te voeren.
- Mensen hebben een hoge of lage self-efficacy, afhankelijk van of ze wel of niet geloven of ze de taak kunnen volbrengen.
- Self-efficacy kan net als locus of control beperkt zijn tot een specifiek gebied, of juist heelalgemeen zijn over een breed gebied.
- Verbeterde self-efficacy voor een taak voorspelt verbetering in de uitvoering van de taak. Ook hier geldt weer dat oorzaak-gevolg niet duidelijk is. Valse feedback kan de prestatie verbeteren of verslechteren.
15.4.1 Wat is dispositioneel optimisme?
Wat is het gevolg van optimistisch denken en pessimistisch denken?
de neiging om te geloven in een rooskleurige toekomst.
Optimistisch denken:
zorgt ervoor dat mensen aandacht en energie besteden aan het oplossen van hun problemen of het herstellen van hun handicaps, wat op hun beurt leidt tot positieve resultaten.
Pessimistisch denken:
zorgt ervoor dat mensen denken "het gaat toch niet werken, dus waarom zou ik het proberen?". Wat uiteraard leidt tot negatieve resultaten.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
