Mental Disorders - Problems in Identifying Mental Disorders
17 belangrijke vragen over Mental Disorders - Problems in Identifying Mental Disorders
Welke 4 D's moeten psychologen (o.a.) langsgaan voordat ze een diagnose kunnen stellen?
- Deviance, afwijkend gedrag
- Distress, negatieve gevoelens
- Dysfunction, niet meer goed functioneren in alledaagse dingen
- Danger, gevaarlijk gedrag richting zichzelf en/of anderen
16.1 Wie heeft DSM-5 bedacht?
Waarom?
Wat is het?
De gebruiksaanwijzing specificeert criteria voor het beslissen wat officieel een 'stoornis' is en wat niet.
16.1.2 Wat is een diagnose?
Het proces van het koppelen van een label aan iemands mentale stoornis.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Noem enkele belangrijke aspecten uit de definitie uit de DSM van een mentale stoornis
- Het is een syndroom
- Verstooring in het denken, de emoties en het gedrag
- Komt vaak voort uit een stressituatie (sociaal, relationeel of anders belangrijk event)
- Bron van de symptomen zitten in de persoon zelf.
Alvorens een klinisch psycholoog of psychiater een diagnose kan stellen, worden de 4 D´s beoordeeld. Waar staan deze 4 D´s voor?
2. Ongemak (distress), ofwel het negatieve gevoel dat iemand ervaart als gevolg van zijn stoornis of als gevolg van andere mensen (met een stoornis).
3. Disfunctioneren (dysfunction), ofwel de mate waarin het afwijkende gedrag de normale dagelijkse gang van zaken belemmerd.
4. Gevaar (danger), ofwel de mate waarin iemand een gevaar is voor zichzelf of anderen.
Waarin verschilt validiteit van betrouwbaarheid? Hoe kan de validiteit van het DSM vergroot worden?
De betrouwbaarheid van de diagnostisch systeem refereert aan de mate tot in hoeverre verschillende diagnostici tot dezelfde diagnose's zouden komen.
Onderzoek doen naar de groepen personen die beschreven worden of zij ook op dezelfde manier lijden en of er nog onderlinge verschillen in zitten zou de Validiteit van het DSM vergroten.
Wat is de validiteit en betrouwbaarheid van het diagnosticeren van stoornissen?
- Betrouwbaarheid: of iedereen dezelfde stoornis vindt, personen en testen.
- Validiteit: hoe weet je wat je onderzoekt? Hoe weet je dat iedere persoon met die stoornis zich zo gedraagt?
16.1.2 Wat is ICD-10?
International Classification of Diseases. Het classificatiesysteem van WHO voor mentale stoornissen. Net zoiets als DSM-5
Welke negatieve consequenties zijn er verbonden aan iemand afstempelen als persoon met een mentale stoornis? Wat wordt aanbevolen om dit probleem gedeeltelijk op te lossen?
Gedeeltelijke oplossing: Labels alleen toepassen op de stoornis, niet op de persoon. Dus Jonh lijdt aan alcoholisme ipv van John is alcoholist. Of nog beter, Kees is door iemand gediagnostiseerd met de stoornis ADHD.
Wat zijn de gevaren van labelen en hoe is dit opgelost?
- Confirmation bias, je denkt dat iemand iets heeft en gaat op zoek naar bewijs daarvoor
- Voorinformatie, self-fulfilling prophecy, stereotypen
Het is opgelost door het niet meer over de drugsverslaafde te hebben, maar over een persoon die door een ander vastgesteld is met drugsverslaving.
16.1.2 Wat zijn negatieve consequenties bij het labelen van iemand met een mentale stoornis? Wat is een gedeeltelijke oplossing?
- stigmatiseren
- zelfvertrouwen verlagen
- behandelaars en anderen verblinden voor andere kwaliteiten die niet onder het label vallen.
Om zulke effecten te reduceren moet je diagnostische labels alleen gebruiken voor de stoornissen, niet voor de mensen:
- een persoon die leidt aan schizofrenie/aan alcoholisme (ipv een schizofreen/alcoholist).
Omdat diagnostische systemen nooit compleet betrouwbaar zijn, is het nog beter om te zeggen:
- een persoon die is gediagnostiseerd door iemand als een persoon met schizofrenie.
16.1.2 Wat is 'Medical Students' Disease'?
Introductory psychology student's disease =
- De sterke neiging om in jezelf de symptomen te herkennen van een willekeurige ziekte of stoornis die in een boek wordt beschreven.
- De kracht van suggestie, die de basis vormt van het vermogen van labels om psychologische schade aan te richten, is de basis van Medical Students' Disease.
- Iedereen heeft, in beperkte mate, enige symptomen van vrijwel iedere stoornis.
16.1.3 Wat zijn cultuur-gebonden syndromen? Noem enkele voorbeelden.
uitingen van mentale nood die eigenlijk alleen maar voorkomen in een specifieke culturele groep. Zoals:
- Eetstoornissen zoals anorexia nervosa en boulimia nervosa; tot voor kort alleen in Westerse culturen. De toename in niet-westerse culturen hangt samen met de toename van bloedstelling aan Westerse media.
- Internet-verslaving/compulsive game-playing; Zuid-Korea, nog niet in DSM-5, maar wordt wel aangeraden voor verdere bestudering.
16.1.3 Waarom nemen de stoornissen in DSM vooral toe ipv af?
16.1 Voordat clinici een psychologische stoornis kunnen diagnoseren moeten ze het gedrag evalueren in termen van vier thema's: de vier D's. Wat zijn deze?
- Deviance (afwijkend gedrag): de mate waarin iemands gedrag of ideeën onacceptabel of ongewoon worden geacht in de maatschappij.
- Distress (nood): de negatieve gevoelens die iemand heeft door zijn stoornis.
- Dysfunction: onaangepast gedrag dat normaal functioneren in de weg staat.
- Danger: gevaarlijk of gewelddadig gedrag naar anderen of zichzelf
Waarom is het niet mogelijk om een juiste definitie te vormen voor mentale stoornissen?
Wat is het bewijs dat sommige stoornissen cultuur gebonden kunnen zijn?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
