Startpagina / Samenvattingen / Psychology of learning for instruction / bekrachtiging-gedrag-lerend

Radical Behaviorism - Principles of Behavior management

Q: Welke vijf essentiele stappen voor het ontwikkelen van een gedragsveranderingsprogramma worden er genoemd?

1.Stap 1: stel gedragsdoelen (obs gedrag) 2.Stap 2: Bepaal geschikte bekrachtigers (afh van ll/lkr/doel/sit) 3.Stap 3: selecteer de procedure voor de gedragsverandering. welke procedures/ pos/neg bekrachtigen-premack?/nieuw gedrag?- shaping enz.../ handhaven? VRVIFRFI? / gedrag afzwakken? (straf/responscost/ext?) 4.Stap 4: implementeren van de procedures en opnemen van resultaten . 5.Stap 5: evalueer vooruitgang en stel indien nodig bij .

10 belangrijke vragen over Radical Behaviorism - Principles of Behavior management

Welke drie principes kennen behaviorists om nieuw gedrag aan te leren?

1. shaping
2. chaining
3. fading

Wat houdt shaping in volgens het behaviorisme?

Iedere kleine stap richting het juiste gedrag wordt positief bekrachtigd, vervolgens wordt een nieuwe stap van de lerende gevraagd, net zolang totdat het doel is bereikt. De bekrachtiging moet daarbij wel direct gebeuren na het gewenste respons. Anders wordt willekeurig gedrag geconditioneerd en herhaalt dat zich. Skinner noemt dit laatste de oorzaak van bijgeloof.

Wat houdt chaining in volgens het behaviorisme?

Chaining is bedoeld om complex gedrag aan te leren dat bestaat uit simpeler gedrag dat de lerende al kent. Je kunt onderscheid maken in forward chaining en backward chaining. Het aanleren van een dans bijvoorbeeld, beginnen met de eerste stapjes en pas verder gaan als die goed erin zitten. Of beginnen met de laatste stapjes en terugwerken.

Wat houdt fading in volgens het behaviorisme?

Het langzaam veranderen van een stimulus dat een respons oproept in een ander stimulus. De cues die nodig zijn om in het begin het respons op te roepen worden langzaam verminderd en uiteindelijk vertoont de lerende het juiste gedrag vanzelf.

Wat is kenmerkend voor het fixed ratio bekrachtigingsschema?

De lerende moet een aantal keren een respons hebben geleverd, voor een nieuwe bekrachtiging. De lerende weet wanneer de bekrachtiging weer komt. Bijvoorbeeld: studiepunten, na 5 afgeronde tentamens. Kenmerkend is dat de lerende na de bekrachtiging even pauzeert en daarna het weer oppakt.

Wat is kenmerkend voor het fixed interval bekrachtigingsschema?

De bekrachtiging volgt na een periode van tijd. Bijvoorbeeld: na een aantal jaar in je functie, wordt je een senior. Kenmerkend is dat de frequentie van de repons langszaam groeit en na de bekrachtiging eerst weer daalt voordat het stijgt (vlak voor een nieuwe bekrachtiging).

Wat is kenmerkend voor het variable ratio bekrachtigingsschema?

De bekrachtiging wordt gegeven na een variabel aantal responsen. Een VR5 schema geeft bijvoorbeeld de ene keer na 3 reponsen een bekrachtiging en de andere keer na 7 responsen. De frequentie van de respons loopt het snelst op en heeft geen dalende lijn.

Wat is kenmerkend voor een variabele interval bekrachtigingsschema?

De bekrachtiging wordt gegeven na een variabele tijd. Een VI 5 min schema geeft bijvoorbeeld de ene keer na 3 minuten een bekrachtiging en de andere keer na 7 minuten. De frequentie van de respons loopt het snel op en heeft geen dalende lijn.

Welke vijf stappen zijn nodig om een gedrag veranderend programma te plannen?

1. Set behavioral goals
2. Detemine appropiate reinforcers
3. Select procedures for changing behavior
4. Implement procedures and record results
5. Evaluate progress and revise as necessary.

Welke vijf essentiele stappen voor het ontwikkelen van een gedragsveranderingsprogramma worden er genoemd?

1.Stap 1: stel gedragsdoelen (obs gedrag)
2.Stap 2: Bepaal geschikte bekrachtigers (afh van ll/lkr/doel/sit)
3.Stap 3: selecteer de procedure voor de gedragsverandering. welke procedures/ pos/neg bekrachtigen-premack?/nieuw gedrag?- shaping enz.../ handhaven? VRVIFRFI? / gedrag afzwakken? (straf/responscost/ext?)
4.Stap 4: implementeren van de procedures en opnemen van resultaten.
5.Stap 5: evalueer vooruitgang en stel indien nodig bij.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Psychology of learning for instruction | 9780205375196 | Marcy P Driscoll

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Radical Behaviorism - Principles of Behavior management