Constructivism - Constructivism a contrasting theory - Constructivist Conditions

7 belangrijke vragen over Constructivism - Constructivism a contrasting theory - Constructivist Conditions

Waar verwijst de methafoor van een Rhizome naar?

Letterlijk naar een wirwar van knollen, zonder echt begin en eind. Het verandert steeds van vorm. En ieder punt lijkt verbonden met een ander punt van het geheel. je kunt de rhizome overal breken en nieuwe connecties zullen groeien.
het staat figuurlijk voor de manier waarop constructivisten aankijken tegen kennis verwerven en ongelimiteerde potentie van steeds weer nieuwe kennis opdoen. let op: er zijn heen knooppunten of afdelingen van basis representatie waarop voortgebouwd moet worden.

Wat zijn de 5 leerdoelen genoemd in deze paragraaf waarop de constructivisten hun leercondities baseren

- probleem oplossen
- kritisch denken
- redeneer vaardigheden
- actief gebruik van kennis
- reflectief gebruik van kennis.

Wat is bijv. een voordeel van de rhizome als metafoor voor kennisopslag in de theorie van de cotstuctivisten?

Het naast elkaar plaatsen (juxtapose) van schijnbaar uiteenlopende begrippen ( bijv. reiger en luchtverkeersregelaar) kan moeiteloos is deze structuur.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat is een complexe realistische en relevante leeromgeving voor leren?

  • Deze vergroten het probleemoplossend vermogen van de lerende.
  • Voorbereiding op het echte leven
  • simcity aquarium constructiemateriaal
Alleen in deze omgeving kun je tot hogere-orde vaardigheden komen.
Simplificatie van taken verhindert dat een lerende tot deze vaardigheden komt.
Complex en relevant is niet hetzelfde als authentiek.

Wat wordt bedoeld met 'Samenwerking en interactie'?

  • Leren wordt gezien als een sociaal proces.
  • Je ontwikkelt hogere mentale processen die je alleen niet zo eenvoudig kunt bereiken.
  • Je komt tot oplossingen die je vanuit je eigen perspectief nooit had kunnen vinden.
D.m.v. sociale interactie construeren mensen kennis. In een sociaal isolement kom je dus nooit tot kennis. Daarnaast kan collectieve kennis problemen oplossen waar individuele kennis dit niet kan.

Hoe kun je, volgens constructivisten het beste lln helpen mentale modelen te ontwikkelen voor coplexe fenomenen?

cognitive flexibility theory; lln krijgen de stof meerdere keren te verwerken. op verschillende tijden in anders gearrangerde contexten en met verschillende doeleinden en gezien vanuit verschillende conceptuele perspectieven. Dit wordt ook wel crisss-crossing the landscape genoemd of multiple juxapositions.

Wat wordt bedoeld met : 'Meerdere perspectieven en leermethoden?

  • Het is nodig om meerdere invalshoeken van een probleem te aanschouwen.
  • Eerder geleerde strategieën kunnen gecombineerd worden om tot probleemoplossing te komen. Ook kun je verschillende theorieën naast elkaar leggen.
  • Daarnaast is het goed om leerstof op verschillende manieren in verschillende contexten te gebruiken.
  • (meerdere representaties van de stof, metaforen, analogieën, multi sensorieel)
Dit voorkomt dat leren leidt tot het aannemen van gegeneraliseerde methodes, zonder daarbij de invloed van de context mee te wegen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo