Cognitive Information Processing - Langetermijn geheugen - Respresentatiemodellen van LTM
6 belangrijke vragen over Cognitive Information Processing - Langetermijn geheugen - Respresentatiemodellen van LTM
Netwerk models of LTM: hoe wordt het geheugen gerepresenteerd / welke fenomenen worden verklaard en wat zijn de kanttekeningen bij dit model (5)?
- Representatie: opslag in een soort netwerkstructuur met knooppunten verbonden door relaties tussen concepten / hoe dichter de concepten bij elkaar liggen - hoe sneller op te halen
- Info ophalen: op een seriële manier- opeenvolgende stappen hiërarchische opbouw
- Fenomeen: verklaring voor verschillen tussen mensen (persoonsgebonden door ervaring)
- Nadeel: kanarie en pinguïn allebei vogel. zou even snel herkend moeten worden. liggen even ver van elkaar af. echter: kanarie wordt sneller herkend - heeft specifieke kenmerken (vleugels en kan vliegen) pinguïn niet.
Feature comparison models of LTM: hoe wordt het geheugen gerepresenteerd / welke fenomenen worden verklaard en wat zijn de kanttekeningen bij dit model (5)?
- Representatie: opslag van een setjes kenmerken /associaties maken door overlappende kenmerken te zoeken (feature comparison)
- info ophalen op een seriële manier - opeenvolgende stappen.
- Fenomeen: verklaart de omschrijvende en specifieke eigenschappen van concepten
- Nadeel: on-economisch / grote hoeveelheden kenmerken nodig om tot leren te kunnen komen en houdt geen rekening mee dat er in div contexten verschillende kenmerken opgeroepen kunnen worden in het geheugen (mooi piano spelen of piano verhuizen) = semantische flexibiliteit
Propositional models of LTM: hoe wordt het geheugen gerepresenteerd / welke fenomenen worden verklaard en wat zijn de kanttekeningen bij dit model (4)?
- Representatie: geen netwerk, maar gaat uit van beweringen (onderwerp gezegde) die opgeslagen worden in het LTM (vogel heeft veren/vogel heeft vleugels)
- info ophalen op een seriële manier - opeenvolgende stappen.
- Fenomeen: verklaart dat je de kern onthoudt - de hoofdgedachte
- Nadeel moeilijk te onderzoeken of het model klopt - erg uitgebreid
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Parallel Dsitributed Processing models of LTM: hoe wordt het geheugen gerepresenteerd / welke fenomenen worden verklaard en wat zijn de kanttekeningen bij dit model (3)?
- Kenmerk: geen seriële verwerking, niet pad voor pad, maar alle mogelijke paren worden tegelijk bekeken.
- informatie vinden: Verschillende cognitieve activiteiten vinden tegelijkertijd plaats.
- Fenomeen: Verbindingen staan centraal: prikkels komen binnen in het brein en bepaalde verbindingen gaan oplichten. Die vormen samen een concept/begrip. Hoe vaker ze oplichten(gestimuleerd worden) hoe sterker de verbinding. Zo wordt er geleerd (denk aan woordenschatontwikkeling)
Dual code models of LTM: hoe wordt het geheugen gerepresenteerd / welke fenomenen worden verklaard en wat zijn de kanttekeningen bij dit model (3)?
- Representatie: 2 opslag systemen - voor verbale en non-verbale informatie (betekenis woorden en beeldende representatie van het woorden)
- info vinden: Duaal systeem tegelijk bezig
- Fenomeen: verklaart waarom concrete woorden makkelijker worden opgehaald, omdat er 2 systemen werken t.o.v. 1 systeem.
- Nadeel: hoe de opslag eruit zien weet men niet. - we weten niet hoe de afzonderlijke systemen precies werken
Welk model meest aannemelijk of waar?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
