Situated Cognition
64 belangrijke vragen over Situated Cognition
Waarin verschilt de theorie van Situated Cognition met de eerder beschreven theorieën?
Noem argumenten die pleiten voor 'situatedness'
Wenger (1998) formuleerde de volgende argumenten voor situated cognition:
1. We zijn sociale wezens, dit is een centraal onderdeel van leren.
2. Kennis is een competentie die respect heeft voor waardevolle bezigheden, zoals het toon houd bij zingen of het maken van een machine.
3. Kennis is een manier om deel te nemen aan dit soort bezigheden, actief deel te nemen in de wereld.
4. Leren ontwikkeld betekenis om de wereld te kunnen ontdekken en eraan deel te nemen.
Wat stelt het interpretivisme over de aannamen over de realiteit?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat wordt een probleem als je leren, doen en situatie van elkaar scheidt en waar gebeurt dit vooral?
Op welke wijze kunnen leerlingen participeren in 'communities of practice'?
Dit zijn lerenden die nooit volledig deelnemen aan de community of practice, omdat ze tussentijds zijn gestopt of zijn geweigerd na verloop van tijd.
Inbound
De nieuwkomer heeft geinvesteerd in de community en is bezig om volledig te participeren.
Insider
Deze personen participeren volledig in de community, maar blijven zichzelf nog steeds ontwikkelen.
Boundary
Dit betekent dat personen volledig particperen in meerdere communities en juist op zoek gaan naar manieren om die communities te verbinden.
Outbound
Deze personen zijn op hun weg uit de community.
Wat is er in de ogen van Situated Cognition heel belangrijk voor instructie?
Op welke wijze kunnen lerenden participeren in virtuele communities of practice en in arbeidsorganisaties?
- voor individuen
- voor communities
- voor organisaties
CSILE is een voorbeeld van een virtuele community. Computer-Supported Intentional Learning Environment. Een voorbeeld van een leraning community online. CSILE creëerde een digitale gemeenschap, waarbij alle leden info kunnen delen. Alle leden moeten een bijdrage leveren en men controleert elkaar.
Welke leertheorieën lijken aan Situated Cognition verbonden?
Wat stelt het interpretivisme over het typen onderzoek?
Vertel in het kort wat de aard van Situated Cognition is?
Bij Situated Cognition wordt kennis verkregen door lived practices. Wat betekent dat?
Hoe wordt leren begrepen binnen Situated Cognition?
Wat stelt situated cognition over de typen onderzoek?
Het kenmerk van Situated Cognition is dat de leertheorie moet aansluiten bij de cultuur/ belevingswereld van de lerenden. Wat is de gedachte hierachter?
De schrijver noemt in ieder geval 3 tradities die van invloed zijn geweest op Situated Cognition?
- een ecologische psychologische benadering op waarnemen (= lichamelijke factor): wat iemand waarneemt (de affordance/ opbrengst) bepaalt de actie
- een kritische pedagogie (= sociale factor): als zowel de lerende als de omgeving kennis produceren, dan is de positie van de lerende binnen de cultuur belangrijk.
- alledaagse kennis: kennis wordt maatschappelijk bepaald, geïnterpreteerd en ondersteund
Wat is de kennistheoretische traditie van CIP?
Uit welke elementen bestaat Situated Cognition?
- de culturele context
- de aard van individu-actie-omgeving
- verschillende kennisgemeenschappen
Welke 3 interactie dimensies beschrijft Wenger?
a joint enterprise - gezamenlijke onderneminga shared repertoire - delen van repertoire
Wat is de kennistheoretische traditie van betekenisvol leren?
Hoe kan je wederzijdse betrokkenheid, gezamenlijke onderneming en delen van repertoire omschrijven?
Wat is de kennistheoretische traditie van situated cognition?
Wat gebeurt er binnen een Community of practice?
Wat is de representatie bij radicaal behaviorisme?
Wat is het hoofdkenmerk van Situated Cognition?
Wat is de representatie bij CIP?
Wat is de representatie bij schema theorie?
Wat is de representatie bij betekenisvol leren?
Wat is de representatie bij situated cognition?
Hoe kenmerkt apprenticeship zich?
Wat is de context bij radicaal behaviorisme?
Apprenticeship is niet het enige middel om tot leren te komen in de praktijk. Wenger beschreef het learning trajectory. Hoe?
- peripheral - doet niet mee als volle deelnemer
- inbound - starter die al heeft geïnvesteerd en geleid wordt naar volle deelnemer
- insider - volledige deelname waarin continue ontplooing en oefening
- boundery - blijft betrokken maar neemt deel in gekoppelde communities (tussenpersoon)
- outbound - in proces van weggaan
Wat is de context bij CIP?
Welke implicaties kent Situated Cognition voor instructie?
- cognitieve meester-leerling relatie (internship = stage, projecten, co-teaching)
- verankerde instructie (CTGV video met verankerde instructie)
- leergemeenschappen (leerkracht en leerling werken samen om doel te bereiken, gedeelde extertise, verschillende ervaringen en interesses tussen peers worden gedeeld, reflectie)
- beoordeling in situ (diagnoses, statistieken, portfolio)
Wat is de context bij schema theorie?
Hoe wordt beoordeeld bij het three part model tijdens het onderdeel diagnose
- mail over individuele presteren : persoonlijke doelen, verwachting, hulp
- mail over leren in groep: functioneert deze of hulp nodig
- mail over leren in klas/ gemeenschap: goed of aanpassingen?
- suggesties voor verbeteringen op de drie niveaus
Wat is de context bij situated cognition?
Wat is kennis bij schema theorie?
Wat is kennis bij betekenisvol leren?
Wat is leren bij radicaal behaviorisme?
Wat is leren bij schema theorie?
Welke processen spelen een rol bij het leren van betekenisvol leren?
Wat is de reikwijdte van radicaal behaviorisme?
Wat is de reikwijdte van CIP?
Wat is de reikwijdte van schema theorie?
Wat is de reikwijdte van betekenisvol leren?
Wat is de reikwijdte van situated cognition?
Wat zijn de betrokken mechanisme bij radicaal behaviorisme?
Wat zijn de betrokken mechanisme bij CIP?
Wat zijn de betrokken mechanisme bij schematheorie?
Wat zijn de betrokken mechanisme bij betekenisvol leren?
Wat zijn de betrokken mechanisme bij situated cognition?
Wat zijn de instructieprincipes bij radicaal behaviorisme?
Wat zijn de instructieprincipes bij CIP?
Wat zijn de instructieprincipes bij schema theorie?
Wat zijn de instructieprincipes bij situated cognition?
Hoe kan een individuele participatie aan een leergemeenschap plaats vinden?
Wat is kennis bij situated cognition?
Wat stelt situated cognition over de aannamen over de realiteit?
Wat stelt situated cognition over de aard van verklaringen over de waarheid?
Wat stelt situated cognition van de bronnen van kennis?
Wat is leren bij situated cognition?
Wat zijn determinanten van situated cognition?
kritische pedagogie
dagelijkse cognitie
Welke 5 typen leertrajecten zijn er?
- Peripheral
- Inbound
- Insider
- Boundary
- Outbound
Ze geven allemaal een verschillende vorm van deelname weer in de praktijkgemeenschappen.
Op welke 3 manieren kan een teken een object voorstellen?
- als een index (omhooggaande kwik in een thermometer is een stijgende temperatuur)
- als plaatje
- als symbool (letters en cijfers)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)