Samenvatting: Psychopathologie Bij Kinderen En Adolescenten

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychopathologie bij kinderen en adolescenten

• 1 ADHD

• 1.1 Geschiedenis

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Beschrijf de geschiedenis van ADHD vanaf George Still tot nu

  1. George Still: Beschreef jongen met 'gebrek aan morele controle': 
  2. 1917-1918: Na Encefalitis, hoofdwonden, geboortetrauma, gif en infectie: zelfde gedragingen 
     
  3. Late jaren '50: Nadruk op overactiviteit: hyperkinesis, 
     
  4. Daarna meer aandacht op aandachttekort. DSM III erkende ADD met/zonder hyperactiviteit
     
  5. DSM-III-R (1987) ADHD, unidimensionele stoornis 8/14 criteria
     
  6. Factoranalyse: twee factoren
  7. Nu meer nadruk op gebrekkige zelfregulatie en slome cognitieve tempo, ook meer erkenning voor chroniciteit van ADHD.

• Studie met actigrafie (horloge die activiteit registreert)

  Kinderen met en zonder ADHD geen verschil in de ochtend
  'Smiddags: kinderen met ADHD actiever
  Kinderen met ADHD waren op school actiever bij lezen en wiskunde maar niet tijdens gym of pauze dan de controlegroep

• Comorbide: Externaliserende stoornissen

  ADHD en CD/ODD zijn niet dezelfde stoornissen. ADHD meer neurocognitief, hersenen zijn niet hetzelfde.
  CD/ODD heeft sterker verband met nadelige familiefactoren en psychosociale benadeeldheid
  Een significant deel van met ADHD ontwikkelt ODD met of zonder CD, bij comorbiditeit zijn de symptomen ernstiger.

• Comorbide: internaliserende stoornissen

  - Angststoornissen: 25-50%: Minder HA/I meer aandachtsproblemen. Mogelijk maternale angst en overbeschermende families die autonomie ontmoedigen
  
  - Depressie: 12-50%: Positieve zelf-bias protectieve factor. Comorbiditeit leidt tot hogere suïcidecijfers bij meisjes. Slechte emotieregulatie en lage frustratie tolerantie
  
  - Bipolaire stoornis: 10-20%, controversieel. Manieën lijken op ADHD (hoge activiteitsniveaus, prikkelbaarheid, slecht oordeelsvermogen, vele praten). 
  
  - Meer onderzoek nodig naar onderscheid met Disruptieve stemmingsstoornis (ernstig gebrekkige emotieregulatie, chronische prikkelbaarheid en gedragsproblemen)

• 6 Angst en OCD

• 6.1 Simon en Butler 2021

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 6.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke vier angstreacties zijn er?

  Emotionele reacties
  Lichamelijke reacties
  Vermijden   
  Denkprocessen

• Wat wordt bedoeld met een angst continuüm

   Een glijdende schaal waarbij overmatige angst de vier angstreacties in verhevigde mate aanwezig zijn en de angst langer duurt.

• Wanneer spreek je van een angststoornis volgens Simon en Butler?

  Als er chronisch en hevige angstklachten zijn die overeenkomen met DSM-5 criteria

• Welke factoren kunnen een rol spelen bij het ontstaan van een angststoornis?

  Erfelijke aanleg, cognitieve factoren, opvoedings- of omgevingsfactoren en neurobiologische factoren zoals een te gevoelige amygdala. Bij elk kind weer andere combinatie van factoren

• 6.2.1 Een introductie tot geïnternaliseerde stoornissen

• Op welke twee manieren wordt er aangekeken tegen het classificeren van geïnternaliseerde problematiek?

  Enerzijds worden ze gegroepeerd en anderzijds juist per probleem gespecificeerd.

• Welke bezwaren zijn er tegen het specificeren van internaliserende problemen?

  - risicofactoren zijn hetzelfde bij verschillende soorten problemen
  - hoge mate van comorbiditeit tussen de verschillende soorten
  - De overeenkomsten in disposities zoals culturele omgeving