Samenvatting: Psychopathologie Jeugd
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychopathologie jeugd
-
H1 & H2
Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/05/2016
Laat hier meer flashcards zien -
Hoe diagnosticeren we dan?Drie 'waarom' vragen bij het diagnosticeren en vier methoden
- Waarom heeft dit kind deze klachten op dit moment?
- waarom blijven juist deze problemen en klachten bestaan?
- wat zegt dat over het kind en zijn gezin?
vier methoden
- diagnostisch gesprek
- observeren
- psychodiagnostiek (zelf-invullijsten, projectieve testen)
- lichamelijk onderzoek (alleen arts) -
Betrouwbaarheid en Validiteit bij diagnosticeren (3)
- interbeoordelaatsbetrouwbaarheid: twee/drie beoordelaars moeten tot dezelfde conclusie komen
- test-hertestbetrouwbaarheid: als je nu een test af neemt en over twee weken is hij hetzelfde
Validiteit
- komt met tot de juiste diagnose? (toelichten waarom je wat hebt gedaan?) -
Epidemiologie: Prevalentie en Incidentie
prevalentie: het percentage van een groep kinderen dat een bepaalde stoornis heeft op een bepaald moment van de tijd
incidentie: het aantal nieuwe ziektegevallen in een bepaalde periode -
H3, Theorieën over ontwikkeling
Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 03/05/2016
Laat hier meer flashcards zien -
Theorie over ontwikkelingBio-ecologische systeemtheorie (bronfenbrenner). Uitgangspunten (4)
- alle niveaus beïnvloeden elkaar
- kinderen geven actief vorm aan hun ontwikkeling
- ouders fungeren als bemiddelaars (bepalen school/woonplaats/buurt)
- kinderen internaliseren normen en waarden -
Theorie over ontwikkelingTheorie over ontwikkelingsopgaven (goudena) (3)
Drie veronderstellingen
- een bepaalde ontwikkelingsopgave verschijnt in een bepaalde periode
- sommige van deze opgaven zijn cultureel bepaald
- het wel of niet adequaat volbrengen van deze opgaven beïnvloed het gedrag van de kinderen
voorbeeld ontwikkelingsopgave: omgang met autoriteiten, functioneren in het dagelijks leven, zelfregulatie van gedrag -
Theorie over ontwikkelingTheorie van risicofactoren (8)
Risicofactoren
kind
- biologische factoren
- gedragskenmerken (temperament)
- ingrijpende gebeurtenissen
ouder/gezin
- structurele problemen (echtscheiding)
- proceskenmerken (opvoedingsstijl
warmte en controle: autoritatief
warmte: toegeeflijk
controle:autoritair
niets: verwaarlozend
omgeving
- school
- peergroup
- culturele waarden en normen -
Theorie over ontwikkelingTheorie over beschermende factoren (8)
kind
- hoog IQ
- gemakkelijk temperament
ouder/gezin
- aanwezigheid van ouders (ten minste één ouder)
- positief gezinsklimaat
- goede relatie broertjes/zusjes
omgeving
- sociale steun
- kwaliteit buurt/school
- goede relatie leeftijdsgenootjes -
Theorie van ontwikkelingTheorie van het ontwikkelingstraject (3)
- elk kind is uniek en doorloopt een ander traject
- het begrip traject slaat op invloed van vroegere ervaringen
- equifinaliteit en multifinaliteit -
H4, Prenatale programmering
Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 05/05/2016
Laat hier meer flashcards zien -
Drie fases tijdens de zwangerschap
1. Germinale fase (week 1)
- bevruchting en innesteling
2. Embryonale fase (week 2 tot 8)
3. Foetus (week 8 tot eind)
- specialisatie en groei organen en zintuigen -
Voorzorg. Een instelling voor moeders met een hoog risico.(4)
- vanaf 16e zwangerschap tot kind 2 jaar is
- bewezen effectief
- wordt geboden voor JGZ-verpleegkundigen
- doelgroep: moeders met hoog risico (jonge, alleenstaande, laagopgeleide moeders)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden