Kenmerken en effecten van observaties luisteren - Gesprekshouding
12 belangrijke vragen over Kenmerken en effecten van observaties luisteren - Gesprekshouding
Welk stroming binnen de gesprekstechnieken is de samenvattende stroming, die het meest wordt gebruikt? Noem tevens de bijzonderheden.
- uitgangspunt: geen universele manier van werken, je kiest degene die het best past bij de situatie en client
- vraagt om een breed palet aan kennis en goed kunnen omschakelen
- probleemoplossende houding: actief, ingrijpen waar nodig, stuurt om bij het doel te blijven, juiste moment advies geven
Wat wordt bedoeld met de client-centered-maniervan werken?
- van Rogers. Oorspronkelijk: strikt non-directief, elke vorm van aanwijzing mocht niet, je volgende client in zijn belevingswereld
- Uitgangspunt het hier-en-nu
- Nu: counseling: volgen client blijft maar hulpverlener heeft actievere houding, incl voorstellen doen en geven van adviezen
- nadruk ligt op oplossen problemen
- geschikt voor lichtere problematiek, cliënten die in staat zijn tot introspectie en gemotiveerd zijn
Waar verschilt coaching van counseling?
- gericht op aanpakken problemen
- therapeutisch
Coaching:
- gericht op stellen en halen van doelen
- toekomstgericht, niet therapeutisch bedoeld
- gericht op aanleren nieuwe vaardigheden
- coach onthoudt zich van geven van adviezen
- client is gemotiveerd en coach is klankbord
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is 'criteriumgericht interviewen'? En wat wordt bedoeld met de STARR methode?
- gewenste situatie wordt teruggeredeneerd naar huidige situatie om duidelijk te maken wat er moet veranderen
- Vaak wordt hiervoor de STARR methode gebruikt
- Situatie: in welke situatie bevond je je?
- Taak: wat was in die situatie jouw taak, rol of opdracht?
- Actie: welke acties ondernam, wat deed je?
- Resultaat: wat was het resultaat / effect van je actie?
- Reflectie: Hoe kijk je er op terug? Wat zou je willen leren?
Wat zijn de uitgangspunten van motiverende gespreksvoering MGV?
- Client in (pre)contemplatiefase is wel gemotiveerd alleen (nog) niet tot het veranderen maar tot het behouden van de status quo
- elke vorm van overtuigen werkt averechts
- doel: discrepantie huidige situatie en eventueel gewenste situatie te versterken
- let hierbij vooral op behoudtaal en verandertaal en je tracht verandertaal te ontlokken
- waarbij verantwoordelijkheid volledig bij client ligt
- veel gebruikt in verslavingszorg maar kunnen bij andere problemen waarbij het ontbreekt aan motivatie, gebruikt worden
- coachende en een client-centered-houding
Wat zijn de 7 hoofdlijnen waar MGV op leunt:
- Intrinsiek: motivatie wordt opgewerkt vanuit de client
- verantwoordelijkheid: ambivalentie oplossen is taak van client
- keuze, dus client niet overreden
- activerend: begeleidingsvorm is rustig, client is aan het werk
- faciliterend: help client omgeving te creëren waarin hij ambivalentie kan onderzoeken en zelf oplossen
- waardevrij: bereidheid tot veranderen is geen eigenschap maar een product van interactie. Je probeert client bewust te maken van de waarden die hij wil nastreven
- samenwerkend: de relatie is gelijkwaardig zoals partners / werkrelatie, niet gebaseerd op hulverlener en -ontvanger
Waar richt de cognitieve gedragstherapie zich op?
- aan problematisch gedrag liggen irreële, niet-helpende gedachten ten grondslag, BV
- iets moet
- aan irreële eisen voldaan moeten worden
- door lage frustratietolerantie het idee dat iedereen rekening moet houden met client
- rampdenken waarin gevolgen van gedrag worden overdreven
- situatie als catastrofaal worden geïnterpreteerd
- overgeneraliseren: als 1 ding niet deugt, deugt het geheel vast ook niet = zwart-wit-denken
Cognitieve gedragstherapie: wat moet de hulpverlener als eerste doen bij irreële gedachten? Noem een veel gebruikt instrument hiervoor.
G-schema:
- Gebeurtenis: waar was ik, wanneer, met wie, wat gebeurde er?
- Gedachten: wat dacht ik: Wat zei ik tegen mezelf? Wat vond ik van die gebeurtenis?
- Gevoelens: wat voelde ik? BV blij, boos, bang of bedroefd?
- Gedrag: hoe reageerde ik op de gebeurtenis?
- Gevolg: wat was de consequentie of het gevolg van hoe ik reageerde?
Beschrijf de A-B-C-D-E techniek van de rationeel-emotionele therapie RET.
Iemand leeft in de veronderstelling dat de situatie (A, actieve omstandigheden) aanleiding geven tot problemen die hij ervaart (C, de consequenties). Het is echter niet de situatie die problemen oplevert, maar hoe over die situatie gedacht wordt (B, beliefs). Als hulpverlener neem je een stap om client uit te dagen (D, daag uit) naar een effectieve gedachte (E, effectief). Dit kan door door te vragen BV:
- confrontatietechnieken: zijn die gedachten ook waar?
- down-ward-arrow techniek / neerwaartse pijl: zoeken naar de dieperliggende overtuigingen en schema's
Wat is het verschil tussen een functieanalyse en een betekenisanalyse?
Betekenisanalyse richt zich op de problematische situaties.
- een situatie is vaak an zich geen probleem, maar kan herinneringen activeren die als problematisch worden ervaren
- verband kan 2 vormen hebben:
- sequentieel: voorspelling; oorzaak - gevolg (net als bij een occasion setter)
- referentieel: associatie, je associeert een situatie met een eerdere situatie met bijbehorende gevoelens
- beide analyses verhelderen voor de client problematische situaties, maar vooral geschikt in de voorbereidingsfase
Naast het stappenplan van Acceptance and Commitment Therapie zijn er nog 2 technieken die je kunt gebruiken. Welke?
- De verschillende rollen die iemand heeft. Vaak heeft een client een zelfbeeld van 1 rol (BV als moeder of als werknemer). Als client zich volledig identificeert met deze ene rol dan kunnen de andere rollen vergeten worden
- cognitieve defusie; we zijn geneigd onderscheid tussen denker en gedachte te vergeten. Wat client denkt wordt geloofd en overmatig serieus genomen
Noem de bijzonderheden van verbeeldingsgerichte gespreksvoering.
- Client vragen een situatie vanuit nu, vanuit je kindszijn en vanuit je toekomstige oudere versie te belichten
- doel: vanuit verschillende gezichtspunten situatie te bezien zodat client hiermee zelf oplossingsstrategieën kan ontwikkelen
- vraag client van te voren of hij dit wil, sommige mensen vinden dit te zweverig
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
