Soudijn (2005)
16 belangrijke vragen over Soudijn (2005)
In de psychologie en aanverwante disciplines is de meest bekende indeling: inleiding > methode >resultaten > discussie > literatuur > samenvatting (waarbij de samenvatting vaak vooraan wordt gezet), wat zijn de twee voordelen van deze opzet?
- Wie over een onderzoek rapporteert, kan zich op verslagen van anderen oriënteren. Die andere verslagen laten zien hoe relevante informatie bondig kan worden overgedragen.
Volgens Sternberg (2003, p. 55) moet de inleiding van een onderzoeksverslag antwoord geven op vier vragen, welke vragen zijn dit?
- Wat voegt uw onderzoek toe aan eerder uitgevoerd onderzoek?
- Waarom is uw aanvulling belangrijk of interessant?
- Hoe vindt die aanvulling plaats?
Wat is bij Soudijn (2005) het verschil in de hoofdstukindeleing?
- H1 + H2 zijn samengevoegd
- In de discussie worden theoretische implicaties gegeven en aanbevelingen voor de praktijk + vervolgonderzoek (alles is samengevoegd)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn de opmerkingen van Soudijn (2005) over literatuuronderzoek?
- Verwijzingen naar literatuur beperkt houden
- Weinig aandacht voor literatuuronderzoek, alleen om gangbare hypotheses te toetsen.
Wat houdt het trechtmodel voor Soudijn (2005) in?
- Begin met iets algemeens / alledaags
- algemene probleemstelling, met behulp van literatuurverwijzingen.
- Algemene probleem wordt een specifieke vraag.
De inleiding van een onderzoeksverslag krijgt vaak de vorm van een trechter, wat wordt hiermee bedoelt?
Waar bestaat het methodehoofdstuk van Soudijn (2005) uit?
- Materialen / apparaten
- Onderzoeksopzet
- Proefpersonen
- (on)afhankelijke variabele
- Procedure
Een beschrijving van de methode van onderzoek moet volgens Amerikaanse auteur, Reis (2000, p.85) voldoen aan drie c's. Welke?
Waar bestaat het discussiehoofdstuk van Soudijn (2005) uit?
- Wat zeggen de resultaten nog meer? Wat zijn de theoretische implicaties?
- Wat zijn de praktische implicaties?
- Sterke + zwakke punten onderzoek
- Aanbevelingen volgend onderzoek
- Eindig met een knal
Sternberg (2003, p.54) suggereert om in het verslag van een experiment de volgende onderverdeling te maken in het gedeelte over de methode:
- apparaten
-proefpersonen
- onderzoeksopzet
- procedure
Waarover moet de onderzoeksopzet informatie over geven volgens Reis (2000, p. 87)
Hoeveel factoren en hoeveel niveaus zijn er in het spel?
Is tussen proefpersonen gevarieerd, of binnen proefpersonen?
Is er meer dan één meting gebruikt en werd er gecontroleerd voor volgende-effecten?
Waarover moet de verdeling van proefpersonen informatie over geven volgens Reis (2000, p. 87)
Waarover moet de onafhankelijke variabele(n) informatie over geven volgens Reis (2000, p. 87)
Waarover moet de afhankelijke variabele informatie over geven volgens Reis (2000, p. 87)
De beschrijving van een onderzoeksmethode heeft in het verslag een belangrijke functie. Welke?
De toegang tot geavanceerde statistische technieken brengt een groot gevaar met zich mee, wat is dat?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden