Basisbewerkingen - Elementair vermenigvuldigen en delen - Tafels van vermenigvuldiging
14 belangrijke vragen over Basisbewerkingen - Elementair vermenigvuldigen en delen - Tafels van vermenigvuldiging
Betekenis verlenende contex
> Reconstructie
> Vastleggen en consoleren.
vb. tellen van paren schoenen, aantal muntjes van 20 cent.
Wat zijn reconstructie manieren? Voorbeeld 6 x 7 = 42
1 x minder: 5 x 7 =
1 x meer = 7 x 7 =
Het dubbele: 12 x 7 =
De helft: 3 x 7 =
Van waaruit start het leren van vermenigvuldigen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Waarom is het belangrijk dat er eerst aandacht wordt besteed aan begripvorming?
Welke overlappende fasen zijn er te onderscheiden bij o.a. Vermenigvuldigen?
2. Reconstructie: kinderen kunnen zelf reconstrueren d.m.v steunpunten en strategieën. Verdubbelen, halveren, 1x meer, 1x minder en verwisselen. (tafelweb en rechthoekmodel)
3. Vastleggen en reproduceren: wat nog niet voldoende beheerst wordt, wordt aangevuld. Als alle tafels bekend zijn, worden ze erin gestampt.
4. Consolideren en beschikbaar houden: blijven oefenen en strategieën opnieuw onder de aandacht brengen.
4.3.1 Wat is het groepjesmodel in relatie tot de beginfase van het vermenigvuldigen?
Hoeveel appels zitten er in een zak? Hoeveel zakken zijn er? Hoeveel appels zijn er in totaal? Het groepjes model is concreet. Het verwoorden van de stappen is essentieel.
4.3.1 Wat is het lijnmodel in relatie tot vermenigvuldigen?
Er wordt dan overgestapt van het groepjesmodel naar het lijnmodel (getallenlijn of strook) gebruikt. Het lijnmodel is al abstracter dan het groepjes model. De sprongen op de getallenlijn worden gekoppeld aan de herhaaldelijke optelling en aan de vermenigvuldigopgave.
Wat doe je in de introductie en verkenning?
Een belangrijk model in deze fase is het groepjes model.
4. Wat zijn de 4 fase van bij de leerlijn vermenigvuldigen?
- introductie en verkenning
- introductie van het concept vermenigvuldigen. Herhaald optellen en groepjesmodel wordt gebruikt (concrete situaties)
- reconstructie
- vastleggen en reproduceren
- De tafelproducten die nog niet beheerst worden, worden geoefend.
Daarna volgt het automatiseren en het memoriseren. - consolideren en beschikbaar houden
Consolideren en beschikbaar houden.
Wat is de volgende stap na het groepjesmodel?
Lijnmodel wordt gebruikt en dat is abstracter
4.3.1 Ligt herhaald optellen toe mbt rekenen.
Wat doe je bij vastleggen en reproduceren?
Daarna volgt het automatiseren en het memoriseren.
4.3.1 Wat is speels oefenen met betrekking tot oefenen van tafels?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)