Leren en onderwijzen van rekenen-wiskunde - Vakdidactiek rekenen-wiskunde

5 belangrijke vragen over Leren en onderwijzen van rekenen-wiskunde - Vakdidactiek rekenen-wiskunde

7.3.2 Beschrijf het didactische model ijsbergmodel in relatie tot rekenen-wiskunde.





De metafoor ijsberg heeft met twee ideeën te maken:
  • het idee dat reken-wiskundige kennis als het kunnen maken van formele opgaven slechts het topje van de ijsberg vormt
  • het idee dat het drijfvermogen bestaat uit een breed draagvlak van onderliggende kennis, vaardigheden en inzichten.


Afbeelding: IJsbergmodel voor tafels van vermenigvuldiging. Je kunt de invulling van de ijsberg zien als een opbouw in formalisering van beneden naar boven.

7.3.2 Beschrijf het didactische model ijsbergmodel in relatie tot rekenen-wiskunde.





De metafoor ijsberg heeft met twee ideeën te maken:
  • het idee dat reken-wiskundige kennis als het kunnen maken van formele opgaven slechts het topje van de ijsberg vormt
  • het idee dat het drijfvermogen bestaat uit een breed draagvlak van onderliggende kennis, vaardigheden en inzichten.


Afbeelding: IJsbergmodel voor tafels van vermenigvuldiging. Je kunt de invulling van de ijsberg zien als een opbouw in formalisering van beneden naar boven.

7.3.2 Uit welke 4 niveaus bestaat het didactische handelingsmodel?

4 niveaus:

  1. (laagste niveau) - informeel leren
  2. leren nav concrete situaties
  3. leren door redeneren mbv modellen en schematische voorstellingen
  4. leren door redeneren op basis tekst en/of getallen
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

7.3.2 Wat beschrijft het drieslagenmodel, en waarvoor biedt het een kader?

Het model beschrijft het volledige oplossingsproces van contextopgaven.

Het drieslagenmodel biedt een analysekader voor probleemoplossend handelen van de leerling en biedt aanknopingspunten voor het didactisch handelen van de leerkracht.

7.3.2 Uit welke drie fasen bestaat het drieslagenmodel?





  • Plannen
    • eerst wordt bepaald wat er moet worden berekend en wat de juiste aanpak is
  • uitvoeren
    • vervolgens wordt de gekozen aanpak uitgevoerd
  • reflecteren
    • de verkregen oplossing wordt teruggekoppeld naar de oorspronkelijke situatie.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo