Basisbewerkingen - Optellen en aftrekken - Basisstrategieën
21 belangrijke vragen over Basisbewerkingen - Optellen en aftrekken - Basisstrategieën
Welke 2 aspecten zijn te onderscheiden bij het oplossen van een rekenopgave?
Oplossingsstrategie (rijgstrategie en splitsstrategie en varia-strategie)
4.2.1 Hoe werkt splitsen bij rekenen?
Bij splitsen worden beide getallen van een opgave opgesplitst in eenheden, tientallen, enzovoort. Daarna wordt afzonderlijk met de eenheden, tientallen etc gerekend. Vervolgens worden de uitkomsten bij elkaar opgeteld.
Dus bv splitsend optellen (vb 1 op foto) en splitsend aftrekken (vb 2 op foto).
Drie grondvormen van strategieën.
- Varia-aanpak (voor verschillende soorten sommen)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke 3 grondvormen zijn er bij hoofdrekenend optellen te onderscheiden?
Varia-aanpakken
4.2.1 Wat is M.A.B.-materiaal bij het rekenen?
>
Multibase Arithmetic Blocks
De decimale structuur van getallen is goed zichtbaar in M.A.B-materiaal. De kracht is dat het zichtbaar maakt dat een tiental evenveel waard is als 10 eenheden ('lossen'), dat een plak van 100 evenveel waard is als 10 staafjes van 10, enzovoort.
Het is een additief, oftewel telbaar, materiaal.
4.2.1. Hoe kan geld als model worden gebruikt bij rekenen?
252 euro betekent:
2 briefjes van 100 euro
5 briefjes van 10 euro
2 losse euro's
Hoe werkt een sprong via een 10-tal?
4.2.1 Wat houdt de combinatiemethode bij aftrekken?
Er zijn wel een aantal standaardfouten die gemaakt worden:
- dat kinderen de eenheden omdraaien.
- dat kinderen beide eenheden ervan af halen.
Dit is op te lossen door even een stapje terug te doen op abstractieniveau.
je kunt gebruik maken van bijvoorbeeld geld, of de M.A.B. methode
M.A.B.-materiaal
Je kunt het gebruiken voor rekenen tot en met 20, maar ook bij optellen en aftrekken tot en met 100 en 1 000.
Het gaat bij dit materiaal vooral over de modelfunctie en niet zozeer over de telfunctie.
Wat is M.A.B.-materiaal?
4.2.1 Wat zijn additieve materialen?
Bv M.A.B materiaal en de kralenketting
Het gaat bij deze materialen vooral om de modelfunctie. Het is niet praktisch om het te blijven inzetten bij daadwerkelijk handelend optel- en aftrekopgaven mee uit te voeren.
4.2.1 Wat zijn twee belangrijke bouwstenen van de rijgstrategie?
- Tiensprong; vanaf een willekeurig getal met sprongen van 10 kunnen doortellen en terugtellen.
- Sprong via tiental (foto); handig om te gebruiken bij opgaven over het tiental. Eerst wordt er naar het eerste tiental gesprongen en vandaar verder. 56+4=60+3 etc.
4.2.1 Waarop werkt de splitsstrategie voorbereidend, en waarmee kan je splitsstrategie ondersteunen?
De splitsstrategie kan worden ondersteund met groepsmodellen zoals geld en MAB-materiaal.
4.2.1 Wat is de definitie van een varia-aanpak bij het rekenen?
andere benamingen: handig rekenen, flexibel rekenen
voorbeelden varia strategieën: compenseren, transformeren
M.A.B.-materiaal
4.2.1. Beschrijf de rijgstrategie bij het rekenen.
>
Rijgen is een strategie waarbij een optel- of aftrekopgave wordt opgelost door het eerste getal heel te laten en het tweede getal er in stukjes bij te doen of af te halen.
Het tweede getal wordt opgesplitst in tienvouden en eenheden, en rijgend aan het eerste getal toegevoegd of eraf gehaald.
Deze strategie is te ondersteunen met het lijnmodel, zoals de lege getallenlijn op de foto.
M.A.B.-materiaal(net als kralenketting additief oftewel telbaar materiaal)
Je kunt het gebruiken voor rekenen tot en met 20, maar ook bij optellen en aftrekken tot en met 100 en 1 000.
Het gaat bij dit materiaal vooral over de modelfunctie en is minder geschikt om daadwerkelijk handelend optel- en aftrekopgaven mee uit te voeren, omdat kinderen dan te lang blijven tellen. Het ondersteunt dus met name het denken door visualisatie van de tientallige getalstructuur.
Geld verduidelijkt net als de M.A.B. de structuur van het tientallige getalstelsel
Rijstrategie op lege getallenlijn heeft tijdens leerproces twee grote voordelen
- de sprongen zowel uitgebreid als verkort worden uitgevoerd waardoor de kinderen van uiteenlopende vaardigheidsniveau deze opgave kunnen doen.
Spitsstrategie is van belang voor hoofdrekenen en
Meer dan bij rijstrategie is de spitsstrategie nodig bij kinderen om
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)