Leren en onderwijzen van rekenen-wiskunde - Leerprocessen bij rekenen-wiskunde - Kennis bij rekenen-wiskunde
3 belangrijke vragen over Leren en onderwijzen van rekenen-wiskunde - Leerprocessen bij rekenen-wiskunde - Kennis bij rekenen-wiskunde
7.2.1 Wat is declaratieve kennis in relatie tot rekenen en wiskunde?
Declaratieve kennis bestaat uit feiten en weetjes. De leerling weet bijvoorbeeld dat 28 de uitkomst van 7 x 4 is, zonder dat hij dat nog hoeft uit te rekenen. Het gaat hierbij dus om parate kennis.
7.2.1 Wat is procedurele kennis in relatie tot rekenen en wiskunde?
Procedurele kennis is weten hoe je een opgave moet aanpakken, hoe je die uit moet rekenen. De leerling weet bijvoorbeel dat hij 7 x 48 uit kan rekenen door de uitkomst van 7 x 40 samen te voegen met de uitkomst van 7 x 8. Het gaat hierbij dus om kennis van het uitvoeren van rekenprocedures.
extra: in het voorbeeld hierboven gaat het om de verdeelstrategie bij vermenigvuldigen
extra: in het voorbeeld hierboven gaat het om de verdeelstrategie bij vermenigvuldigen
7.2.1 Wat is metacognitieve kennis in relatie tot rekenen en wiskunde?
Metacognitieve kennis is kennis over het eigen leren. Dit betreft kennis over zichtzelf, in relatie tot de taak en aanpak. De leerling weet bijvoorbeeld van zichzelf dat hij zich nogal eens vergist bij het onthouden van deelantwoorden en dat het daarom verstandig is deze even op te schrijven op een kladblaadje.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
