Meetkunde op de basisschool - Construeren
6 belangrijke vragen over Meetkunde op de basisschool - Construeren
Waar gaat het bij de kleuters om bij construeren?
Hoe ziet het deelgebied construeren eruit bij de groepen 1 en 2.
- Leerlingen ontdekken hoe voorwerpen in elkaar zitten.
- Leerlingen ervaren verschillende eigenschappen van materialen.
Wanneer vindt de verschuiving van concreet materiaal naar mentaal handelen plaats bij construeren?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voordat leerlingen iets maken, maken ze vaak in gedachten al een (globale) voorstelling van hoe het eruit komt te zien en wat nodig is om een constructie te maken. Vanaf wanneer komt dit besef? Wat betekent dit voor hun?
Wat leren kinderen bij construeren?
- Plattegrond met hoogtegetallen
- construeren en interpreteren van bouwtekeningen
- onderzoeken van patronen zoals kralenkettingen
- knippen van tafelkleedjes (papier)
- uitslagen maken van ruimtelijke figuren.
- beredeneren welke bouwplaten een voorwerp kan worden gemaakt en welke plakrandjes daarbij van belang zijn.
- leerlingen onderzoeken hoe meetkundige vormen en figuren zijn opgebouwd. In hoogste groepen hoeveel zijvlakken, hoeken en ribben.
- relatie tussen vlakke en ruimtelijke figuren via het maken van een doorsnede. (bovenbouw)
Hoe ziet het deelgebied construeren eruit bij de bovenbouw?
- Activiteiten zijn gericht op relaties tussen vlakke en ruimtelijke figuren via het maken van een doorsnede.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)